2018年12月6日，我校与兄弟学校二中联合举行了“信息技术支持下的课堂教学探索”为主题的同题异构教学研讨活动。英语学科主题是高中牛津英语模块六第二单元project，我校英语组朱燕老师基于读写结合的教学思路展开，从语篇结构和段落展开方式进行文本分析，教学目标明确，教学思路清晰。

围绕happiness这个主题，本节课从reading部分桑兰的例子导入，引导学生思考自己对幸福的定义，接着直接呈现了本节课的教学目标——完成一篇关于自己最幸福时光的短文。第一篇文章的处理，主要通过老师的讲解引导学生发现文章的整体结构和段落的两种展开方式，同时发现上下文的照应关系。而第二篇sample，朱老师让学生独立用第一篇中学到的知识分析第二篇文章。接下来，用两篇文章中类似的结构和段落展开方式，先让学生进行思考和讨论，得出自己幸福的关键信息，包括主题句和关键词，为后面写作提供内容和结构上的支架。在具体写作部分，只是让学生在课堂上运用段落展开的技巧，完成第二段或者第三段，其它部分留待课后完成。同时，提供了一个简单的并围绕本节课学习的写作技巧的评价条目，目的是让学生进行自主评价和自主纠正。本节课教学效果显著，学生参与度高，在45分钟内学有所得、学有所思、学有所悟，值得大家学习！