千里之层，起于垒土。“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，更是促进教师专业化发展的有效途径。 为了促进青年教师的快速成长，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学水平，达到以“说”促“教”的目的。10月25日，常州三中语文教研组在教师发展处统一部署下，安排了语文青年教师说课比赛。本次比赛共5名教师参加了角逐。

  本次比赛的内容是现场公布，5位教师进行封闭式独立备课，解读文本。参赛顺序由现场抽签决定。一篇凌叔华的小说《绣枕》，让5位教师爆发出惊人的解读能力。每位教师都能从不同的角度进行切入，或关注对比手法、或关注人物命运、或关注绣枕上的物的暗示。说课活动中，5位教师相继登台说课，各参赛教师从说文本、说学情、说教学重难点、说教学过程设计与实施、说教学评价等多个方面阐述了自己的课堂设计。她们挥洒自如，激情澎拜，以精准细腻的文本解读、流利清晰的语言表达，富有逻辑性的生动讲解，给评委们留下深刻印象，获得了一致好评。

  各选手说课结束后，语文教研组特聘教师，江苏省特级教师陈宝祥老师对教师的说课进行了点评，他觉得这样的活动非常有意义和价值，以后要坚持进行下去。他惊叹于一些刚从事教学工作不久的教师能如此深刻地解读文本，足见其文学功底很深厚。这让他非常高兴，也为三中语文组的发展充满了希望。他也提出了宝贵的意见，要求青年教师要以课堂教学为落脚点，在提高课堂有效性上下功夫，关注学情，关注教材，关注表达。青年教师们认真聆听了评委们给出的意见和建议，接着大家共同谈论教学中的一些问题，各抒己见，气氛十分融洽。

    本次说课比赛，既是对语文组青年教师教学水平的一次检验，更是对青年教师不断提高教学能力的一种激励。相信借助本次竞赛平台，能让青年教师的教育教学能力更快地提高。（文：顾岚岚）