物质的分散系

【学习目标】

1、知道分散系的概念，能说出分散系的分类。

2、能说出胶体的性质。

3、能说出胶体的鉴别方法。

4、能理解电解质和非电解质的概念，会运用电离方程式表示电解质的电离过程。

【核心素养建构】

能够从微观粒子及其相互作用的视角认识物质世界，根据物质微观结构预测物质的性质。

【自主学习1】

一、电解质与非电解质

1、电解质与非电解质的区别

2、电解质的电离

（1）电解质在水溶液或熔融状态下产生自由移动的离子的过程称为电离。

（2）电解质的电离通常用电离方程式表示。例如：

NaOH__________________      CuSO₄ ___________________

H₂SO₄___________________     BaCl₂ ___________________

【设计意图】通过睿意平台上传有关实验视频和PPT等学习资料，课堂组织学生自主学习，以培养学生自主学习能力。

【小组学习1】

1、电解质溶液为什么能导电？2、电解质一定能导电吗？3、铜能导电，铜是电解质吗？

4、氯化钠溶液能导电，氯化钠溶液是电解质吗？

【设计意图】通过小组讨论交流突破难点，或者暴露学生困难，以便组织讨论和讲解。培养学生小组协作意识和能力。

【课堂互动探究】

1、BaSO₄、AgCl、CaCO₃难溶于水，因此其水溶液几乎不导电，它们是电解质吗？为什么？

2、CO₂的水溶液能导电，CO₂是电解质吗？为什么？

3、电解质导电有条件吗？需要怎样的条件？导电的实质是什么？

4、电解质溶液的导电能力的强弱取决于什么？

5、试写出下列物质在稀的水溶液中的电离方程式NaHCO₃  NaHSO₄

【课堂检测】略

【设计意图】运用锐意平台，使用答题卡答题，及时统计各题正确率，当堂反馈学生掌握情况。投影学生解答，相互评价，实现同伴互助。

【自主学习2】

二、物质的分散系

1、分散系：把一种或多种物质分散在另一种或多种物质中所得到的体系。其中                  的物质称为分散质；起容纳作用的物质为分散剂。

2、分散系的分类

据分散质粒子直径的大小，把分散系分为溶液、胶体和浊液（悬浊液和乳浊液）：

3、胶体的性质

（1）丁达尔效应：当光束通过胶体时，在垂直于光线的方向可以看到                  。

（2）吸附性：胶体的胶粒表面积大，吸附能力强，可吸附水中悬浮的杂质而沉降，因而常用于净水。

【小组学习2】

1、如何用简单的方法区别胶体和溶液？

2、胶体的本质特征是什么？

3、为什么明矾KAl(SO₄)₂·12H₂O可用于净水？明矾有杀菌消毒作用吗？

【课堂检测】略

【设计意图】运用锐意平台，使用答题卡答题，及时统计各题正确率，当堂反馈学生掌握情况。投影学生解答，相互评价，实现同伴互助。

【教学反思】针对学生实际，对于化学概念教学，我采用如下模式进行教学：

借助睿意平台，可以上传学习资料供学生自主学习，通过教师设计的问题引导学生突破难点，通过课堂互动问题的设计突破难点。

睿意平台的使用，使得当堂反馈更加便捷、快速，同时更具有指向性。

【评课】

  陆琴英：黄老师的课充分利用云平台进行教学，学生开展自我学习的过程非常到位，课堂检测也及时有效。这种利用“互联网+”的教与学方式值得推广。
  陈丽珠：黄主任将云平台技术与课堂教学紧密结合，在课前充分设计教学流程，利用云教学系统促进课堂师生互动、生生互动，体现了以教为中心向以学为中心的理念转化。