英语组第一次教研活动

9月13日上午常州市英语教研员宋德龙老师在我校高二（2）班开设了一节课。我校全体英语老师参加听课、评课。

基于我校张婷婷老师的开学第一课“The Green Banana”，宋德龙老师以相同本文从不同角度进行教学设计，给我们展示了一堂集聚思维和活力的示范课。整节课结构清晰流畅，环节紧凑，师生互动热切，教学效果极佳。

对于英语阅读课，宋德龙老师认为教师应该立足于文本整体，而非用大部分时间聚焦于文本细节。因此，与传统教学模式不同，他撇开了lead-in，开篇就以作者写作目的是什么进行设问，明确了学生的阅读任务，他强调，教师的设问应该直击要点，而非为了设问而设问，接着他以选项的形式给出对作者写作目的多种理解，并让学生围绕这些选项进行有理有据的讨论，该过程中学生小组讨论热切，我校AFS的学生同样热火朝天的加入其中。其次，宋老师提出，教师应该多设计开放性的问题，而非有固定答案的无意义问题，英语教学的目的就是激发学生思维，鼓动学生将所想所思用英语表达出来。学生是课堂的主体，不应该被老师的封闭问题牵引着走。之后，宋老师还带领学生一起进行了文本语言鉴赏，有助于学生英语语言运用的能力。最后，宋老师又带领学生回到文章标题，让学生自由讨论哪个标题最合适，通过开放性思辨性设问，提升学生的批判性思维能力。

整节课通过几个开放性设问串联，行云流水，充实有效，学生投入度高，充分展现了一名优秀英语教师的能力与水平，值得所有老师学习