一、 指导思想：

      我们数学教研组全体成员将认真贯彻学校的教育教学工作要点，在学校师发处、课管处及学发处工作计划的指导下，围绕“绿色教育”的理念，以提高课堂教学效率为重点，积极改进教学方法，让“绿色课堂”常态化。紧紧围绕高中数学核心素养的学习、研究和实践，深入理解核心素养的内涵和外延，结合教学工作，积极探索核心素养的落实和评价工作。以此为契机，通过开展各种校本教研活动，引导和组织教师进一步转变教学观念，提升教学素质与能力，加深专业理解，优化教学方式，从而促进学生学习方式的多元化，不断提升自主学习的能力，实现可持续性发展。

二、主要工作：

（一）教研组日常教学工作

1、加强教学理论的学习，研究新课程。

    教研组将深入学习和研究《常州市中小学课堂教学建议（常规）》，继续以学习、实践、反思《课型范式和实施策略（中学数学）》为载体，引导教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以提高课堂教学效益为中心，探索教法，尤以研究“常态课”、“常规课”为主，不断探索具有本校特色的课堂教学新模式。关注“新高考”，解读“核心素养”与“四基”的联系与区别，切实转变教学观念，提升教学理论修养，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量。

2、寻找新的课题，重新组织老师研究。

    初步确定课题《高中生数学学习自我监控能力与思维品质的研究》，然后着手开题报告，争取能立项，成立小组，确定组员。

3、积极开展“主题式每周一课”教学活动。

    组织好“教研组主题式每周一课”研讨活动，本学期多采取师徒“同题异构”的开课形式，争取每位教师上一节能体现自己教学特色的研究课。邀请特聘教师来校指导教学（3-4次），在同题异构过程中，既发挥教师的个体智慧，又在同伴互助和交流中，获得教学策略和灵感。

4、组织教师成立竞赛团队，辅导学生参与竞赛。

    为了今后更好地适应新课改，为学生的高考自主招生创造更好的机会，建立教师竞赛团队，组长姚素娟，组员许淑君、李寅、侯卫婷、王逸楠、王苑、谈佳丽、虞逸飞、徐雨成。通过学校审核，研究《奥赛课程》，先组内老师自学，然后在高一年级实行，边学边做。

5、积极参加各类活动

（1）参加市里“五级梯队”的的评选；

（2）参加市里的第三届高中数学教师基本功大赛；

（3）参加江苏省“一师一优课”活动；

（4）参加江苏省高中新课程培训，时间10.16-10.19；

（5）参加省教研论文术会评选，参加中数会学术年会；

（二）备课组日常教学工作

1、加强各年级各组的集备工作。

    集备要“定点、定时、定人”，组内成员资料共享，文印申请由备课组长在平台上申请，留下影音资料，及时上传。各备课组的教学资料、公开课要进行归类整理，集中保存好，最好能保存到数学专用教室，真正的做到资源共享，发挥资料的最大效用。

2、积极参加“教后记”的撰写和网上评课。

    全组老师积极参加教后记的撰写和网上评课活动。按照师发处的要求，3年（含）的老师每周上传一篇，3到10年（含）每月上传一篇，10年以上，每学期上传2篇。备课组长要进行点评，点评数量不少于总数的四分之一。借助自己平时的课堂教学，把教学的成功之处、遗憾之处记录下来，反思自己的教学机智，研究学生的见解和反馈、进行再教设计，放大一节课的效益，不断丰富自己的教学，逐步形成自己的教学风格。10年以内的教师必须完成网上评课，同一备课组内同志进行评课。

3、将主题式“每周一课”归入备课组。

   以备课组为单位，进行听课、评课，10年以内的教师必须参加听课，并且积极参与评课。

（三）青年教师发展

1、积极参加成长营活动。

①继续“小组主题论坛活动”，我的舞台我做主，每月一次，由组员自己承担，邀请嘉宾参与。

②推行岗位练兵，本学期主要开展两次活动，一次是板书设计比赛，一次是说题比赛。

2、认真推进“教师工作坊”工作。

    鼓励组员积极申报工作坊。确保工作坊健康运行，做到有计划、有实施、有总结，努力使我组的工作坊都能通过学校的期末考核。

3、组织好“一师一优课”工作，组织好市免费导学活动（今年王苑参加）。

4、鼓励青年教师认真撰写论文，发表或投稿。

（四）学生活动

1、根据学校安排，组织高三学生参加“高考数学考前辅导”培训讲座。

2、组织高一年级竞赛辅导工作，争取获得优异成绩。