常州市第三中学班主任考评办法（讨论稿）

为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，加快班主任队伍专业化进程，特制定本考评方案。

一、考评原则：

1、优劳优得的原则。完善班主任激励机制，体现“做与不做不一样，做多与做少不一样，做好与做坏不一样”的精神，有效激发全体班主任的积极性和创造性。

2、一票否决的原则。有下列行为或现象的实行一票否决制：体罚或变相体罚学生；以教谋私，从事以赢利为目的有偿家教；所带班级有学生违法犯罪等情况。

二、考评指标

1、热爱学生，全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。

2、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

3、采取多种方式与学生沟通，如学生写周记、网络、电话等等，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

4、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性。

5、关爱和帮助在品德、学习、健康、家庭、生活等方面有特殊困难的学生，根据学生的心理特点、思想实际、个性差异以及社会、家庭的影响，提出不同的教育要求，提高教育的针对性和实效性。

6、重视培养公民素养。认真实施教育部新颁布的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范（修订）》，加强学生日常行为规范的养成教育，培养良好的道德品质；普及法律常识，提高学生的法律素质和自我保护能力，增强尊重、保护他人权益的意识。

7、重视学生的安全教育，提高学生安全防范和自我保护能力，及时有效地处理学生校内伤害事故，依法保护学生的合法权益，保障学生的安全和健康。

8、组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。把过程性评价作为重要的评价方式，建立科学、公正、客观的学生自评、互评体系，引导学生自我反思、自我认识，激励学生不断进步。

9、经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长联系，努力形成教育的合力。

10、强化教育研究。善于观察学生，掌握学生个性的心理品质和发展状况，掌握学生成长发展的家庭、社会的基本环境，认真研究学生心理成长规律，研究学生工作的重点和难点问题，改进班主任工作的方法，提高教育效益。

11、班主任的执行力强，能按照保质保量地完成学校有关部门下达的各项班级工作。

12、重视班主任的学习与交流。准时参加德育研讨会、班主任例会、德育沙龙等；积极撰写有一定质量的德育案例或论文；及时上传相关资料至班主任工作交流平台；注重学习，积极参加学校及部门组织的各项读书活动等。

三、考评时间与流程

（一）考评时间：以学年度为单位进行考核，一般在第二学期期末考试结束后进行考核。

（二）考评流程：

1、考核的基本依据：常州三中班主任交流平台上信息资料和所带班级的班风学风情况。

2、合格班主任申报不考核。45周岁以下（含45周岁）的班主任没完成班主任交流平台上的基本信息和规定任务，不得申报任何一级考核。

3、名班主任和优秀班主任要通过下列考核程序：

①对照条件，自主申报

②会议述评：分管主任负责，以年级为单位，申报优秀班主任和名班主任者需用演示文稿即PPT交流汇报本班情况和班主任履行职责情况，年龄超过45周岁者可以不使用演示文稿，但需口头述评。

③校德育评价小组民主测评

4、公示

四、奖励及表彰

根据考核的结果，颁发相应的荣誉证书和奖金：

1、名班主任：班主任交流平台所提供的资料齐全，教育效果好，能高质量地完成学校布置的各项工作，所带班级班风正、学风实，在师生、家长中有较高声誉的。班主任交流平台所提供的资料齐全。每年级最多不超过2人。奖金为2400元。市优秀班主任和教师节表彰的学校优秀班主任在名班主任中产生。

2、优秀班主任:教育效果较好，能较好完成学校布置的各项工作，所带班级班风学风良好。班主任交流平台所提供的资料齐全。没有名额限制。奖金为2000元。

3、合格班主任：能完成学校布置的各项工作，所带班级班风学风正常，班主任交流平台所提供的资料齐全。奖金为1600元。没有名额限制。

备注：实行绩效工资后，本方案中的奖金将作相应的调整，其他条件不变。

                                                    常州市第三中学

                                                   2010年11月30日