平凡的感动
邓  莹
每天两点一线的生活慢慢地磨灭了我对生活和工作应有的热情，我就像是程序化了的机器人一样，每天按部就班的生活着，工作着。看着“感动”两个字，我就在想：我似乎已经忘了感动的滋味。可是静下心来，再次看着“感动”这两个字，脑海里开始慢慢地浮现那些感人的场面：亲戚朋友结婚的感人场面；每次值班很晚到家，发现家里人在等我回家的感人的场面；教师节那天一位家长手持锦旗单膝跪在戴老师面前感人的场面；英语考试结束，班主任们主动为我们英语老师结分，报分，分卷的感人的场面…… 也许是我习惯了这种模式化的生活，所以我竟然淡忘或忽略了我的身边还有那么多的感动。
思绪一旦打开，感动的场面越来越多，我也想起了我班的任课老师们。有天上午的最后一节课结束了，学生都往食堂涌去，我班的语文老师顾岚岚老师来我们办公室热饭，边热饭边说：我得赶快把上午的默写批出来，中午等学生数学做完了还要让学生来订正。我随口说了一句：你课那么多，中午睡一觉好了，下午我班你还有第一节课呢。顾老师回了我一句话：中午就不睡了，我还要把没批好的作业批完，有几个语文作业做的不大好的学生下午我还要好好地跟他们再讲讲，当面改好才行。这几句很平常的话，很多老师都说过，听到这些话时，我当时是有些感动的，很多时候，顾老师放弃了自己的休息时间，耐心地到教室给学生面批，讲解，或者是找学生谈心，有时候为了不影响其他同学的自习，她和学生站在教室门口的阳台上耐心的谈着话，而外面真的很冷。若不是那次简短的对话，我也许已经变得和一些学生一样的麻木，把老师无私的付出视为是习惯或是理所当然，忘了和顾老师一样，还有许多任课老师们也在时时刻刻的关心着我们的学生，为学生操着心，我班的政治老师李文伟老师几乎每天都很早到校，有次我顺便问了一下他为什么这么早来上班，他的回答也让我来很有触动：我来批作业。为此，我还专门在班会课的时候和学生讲起了这些事情，讲了我和老师们的这些对话，以此来教育和引导学生，让学生体会到我们任课老师对他们的关心和付出。当我看到我讲完的时候，我班的学生有的在点头，有的面露微笑，我想他们已经理解了这身边的感动。
总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，我们就会发现，其实感动无时不在，无处不在，感动就在我们的身边。
 

寻找身边的感动
耿  雯
生活每天都在变化，我们如今在追求什么？
故事每天都在发生，又是哪个人感动了我们？
常州三中有这样一位教师：
他平凡正直又谦虚谨慎，他阳光自信又不骄不躁；
他给每个认识或不认识他的人留下这样的印象：既有年轻人的朝气蓬勃又有中年人的沉稳大度；
他是学生眼里的阳光大哥，同时又以年轻人少有的坦诚和耐心成为许多中老年教师的朋友；
他的音乐天赋令人骄傲，他打得一手漂亮的羽毛球让人耳目一新；
他为三中成功策划和举办了无数次高水平高质量的文艺竞赛和汇演令人称奇，
他为三中赢得了一个又一个校内外大奖让人敬佩；
他每周必有一天清早会在校门口值班，以真诚的笑容和礼貌的招呼迎接每一位师生的到来，给人以一整天的好心情学习和工作；
每年的教师节，三中教师会收到来自学生真诚的问候和温馨的鲜花，那是出自他的倡导，老师们都说是他给我们带来了教师节的鲜花；
一年一度的感人的校园义卖活动，得到了全体师生的响应，是他带头发动
“捐一张废纸，献一份爱心”象一块巨大的磁石带动了全体师生的积极参与，受到好评和赞誉
他工作踏实肯干，在平凡的岗位上用平常心赢得大家的赞赏；
他为人谦逊质朴，在甘于奉献乐于助人中成绩显著却保持低调
他让我们从小事中品味大爱，在平凡中发觉崇高
你们猜对了，他就是“年轻的老教师”-------王科！
真心感谢王科老师所做的一切
是你让我们感动着身边的感动
是你让我们发现了平凡中的不平凡！
谢谢！
 

令我感动的一件事
张婷婷
新春佳节刚刚过去，在度过了一个轻松、愉快的寒假之后，我们满怀喜悦的重返校园，又相聚在这里，又见到了可亲、可敬的同事们及可爱的学生们，我们又满怀信心的开始了新的一年的工作。在这里，首先恭祝大家平安健康、家庭幸福，工作顺利。
老师们，2012已经过去，在过去的一年里，我们大家兢兢业业，认真对待工作，高质量高标准的完成了教学任务，得到学校领导以及学生家长的一致好评。在过去一年里，我们在稳稳当当中迈进。
2013悄然来到，在这个祥和、轻松的寒假里，我不断回忆起和大家一起工作的时光，内心有很多感慨：是你们认真负责的工作态度让我感动并不断鞭策着我进步，让我对待工作可以一丝不苟。我把这些感慨进行了梳理，组成了我今天的发言。这次发言，不是通常的学期工作总结，也不是未来一年的工作计划，而是要说说身边让我感动的同事---张坤玲老师。
在我的印象中，她一直把对事业的热爱填满心胸，把对事业的责任填充在脑海，在教育这片净土上辛勤播种、耕耘、收获。张坤玲老师有很多让我感动的事情，现我说一件让我记忆犹新的事情。
记得那是一个下雨天，路面很泥泞，上学的学生也比较多。我开车路过学校旁边的小巷子，突然看到前方正在步行的张坤玲老师。本想过去打个招呼，结果还没到她旁边，就看到一个着急上学的学生骑车撞到了张坤玲老师，张坤玲老师并没有责怪这个莽撞的学生，反而告诉他没什么事，让他赶紧去上学。但是我还是注意到了张坤玲老师有些痛苦的表情。我赶忙开车过去，让张坤玲老师去医院检查一下，我可以帮她给主任请假。可是张坤玲老师坚持说自己没事，不用请假，而且她还要去看学生自习，怕去晚了学生会乱。就这样，在张坤玲老师的一再坚持下，我们一起去了学校。她是班主任，强忍着痛苦去了班里组织学生有序地收缴作业，进入早读状态。等一切安排好之后，她才去医院检查，检查结果：尾骨骨折。
这件事一直存在我的脑海里，至今都忘不了，她对教育事业的热爱更是让我为之动容。记得有位哲人说过：爱是生命最好的老师。热爱就是一种责任，有了责任你就必须付出爱，两者是互相依存的。承担的责任越多，付出的爱也就越多。正是因为张坤玲老师对教师职业的热爱，对孩子们的责任，才使得桃李遍天下。跟他做同事，亦是我的缘分，我会好好珍惜。
当然像张坤玲老师这样的好老师在我们学校还有很多，这也是我们学校能够取得优异成绩的源泉。教师的工作就是奉献和责任，让我们用爱去培育心灵，用高标准的师德观念，规范自身行为，在平凡的岗位上发挥出不平凡的力量。
 

平凡的感动
刘苏华
高三的教学太紧张了。天蒙蒙亮就得到校，晚上很迟才能回家。所以，平常几乎没有时间看电视，只有到了放假的时候，才有可能定下神来看会儿电视。正因为如此，很多电视栏目对我而言都是如此新颖，今年1月8日，当我打开电视看到《中国达人秀》的时候，我耳目一新，我被这个栏目深深吸引，并被其中的平民人物的所作所为深深感动，以至于真的哭了。  
  第一位让我感动的一塌糊涂的是“喜悦蜘蛛侠组合”，“一只凤凰嫁到了鸡窝里”，大学毕业，学音乐的漂亮女子喜悦甘愿与一个摆地摊的男人海军厮守一生，伊能静说“女人爱上一个男人只有一个条件，跟金钱、学历、背景都无关，就是爱上他”，是的，物欲横流的今天，能有这样的女子吗？宁愿在宝马里哭也不愿在自行车上笑。与此相比，这是多么伟大的爱情，似乎是一个传奇。伊能静问她：“是什么样的情感，让你整整十年从一个大学毕业生心甘情愿地和一个摆地摊的男孩子？”，他的回答是那么的朴实“他是我的第一个男朋友，海军也很任干，虽然没有挣到什么钱，但是他每天都去劳动，既然我们有缘走到了一起不容易，那么我一定要把爱情进行到底”从她说这话的语气中，我能感受到他们肯定也经历过很多的风雨，矛盾和摩擦，但她们相信爱情，并坚定的爱着。我突然觉得这个女孩子是多么的圣洁，善良，他们的爱情似乎是一段牛郎织女的神话，让人觉得在今天这样现实的社会里是那样的难能可贵。舞姿极为不协调的海军为什么要上舞台和妻子一起，他说他怕有人欺负他媳妇儿，这就是喜悦为什么十年来不离不弃的原因，因为海军是一个可以保护她的男人。最后评委说只有将他们拆开，才能有可能实现他媳妇儿的梦想，他选择了放手，静静的守护，评委让他给妻子说点什么的时候，他们无言语，相拥而泣。
  第二位让我感动让我深深……尊敬，崇拜，不对！我找不到一个合适的词语来形容。她就是右手残疾但确给我们带来了美妙钢琴演奏的19岁少女郑桂桂。人生因为有不完美才变得完美，周立波老师让他告诉大家他的不幸经历，她说“我没感到不幸”，周立波倒是很囧，又想打情感牌，周立波这回错了！为何感人，因为这是用心在演奏，弹钢琴的最高境界。当问她的梦想是什么的时候，她说做一名出色的幼儿教师。多么的朴实无华。让我感觉到了生命的坚强和伟大！ 
  记得《中国达人秀》评委伊能静在点评一个选手时说，人类因为梦想而伟大。作为一个平凡教育工作者，我们也怀揣着梦想，怀揣着对学生的一腔热爱，虽然我们离伟大十分遥远，但我们会为梦想的实现而努力！
 

生活中令人感动的瞬间
李保江
    日复一日，忙碌的生活让我们停不了脚步，但总有一些东西即使无法令你泪流满面，也留下瞬间感动。
    什么能使人感动？是《满江红》中“莫等闲，白了少年头，空悲切”的爱国激情，“千载下读之，凛凛有生气焉”；是奥运赛场上看着一次次冉冉升起的国旗、听着一次次奏响的国歌，我们的心与运动员们一起飞扬；是《千手观音》中聋哑演员用最完美的肢体语言诠释了“爱满人间”的真谛；是下雨天一对情侣共伞走过，男的几乎把伞全部移向一旁的女朋友；是满头白发的两位老人互相搀扶着走在满是落叶的秋日小路┅┅
    时常被生活中这许许多多不经意的细节打动。一部电影，一篇小说，一句诗歌，抑或现实生活中一个个或完美或残缺或平淡或激越的瞬间。看着这些时候，总有一些暖暖的东西在心底，像软软的触角，轻轻地拨弄。淡淡的，痒痒的，还有一些微微的疼，浓浓的感动┅┅
    生活中，许多的人、很多的事、不少的瞬间，就像那下坠的流星，在电石火花的刹那间，发出摄人心魄的光亮，最后，又归于平静。然而有一些东西，虽然我们不会时时想起，却总会给不经意的惊喜，让人感怀、让人回味。
    年少时的牵手，年老时的搀扶，“执子之手，与子偕老”的爱情有忠贞的感动；抗洪战士站在直没脖颈却高高托起落水的婴儿有无畏的感动；失去双腿的残疾人为生活在泥泞中踢人修车有让人起敬的感动；坐在简陋的教室里大声朗读的贫穷少年有让人心酸的感动┅┅
    看着这一个个被记录下来的瞬间，我的心怔了一下，感动呵，最平凡最真挚的感动。
    艺术大师罗丹曾经说过，生活中不是缺少美，而是缺少发现。看着这一个个被定格的瞬间，我想，生活中缺的不是可以感动的事，而是还能时时感动的心。
    让我们一起找寻，找寻吧，一个瞬间，一生感动……
 
 

寻找身边的感动
谭亚仙
翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。
我弯腰，拾起，惊觉这是大学毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。
很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？
曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。
总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。
读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……
人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？
感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。
感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。
感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。
朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！
 

寻找身边的感动
王振伟
如果有来生,我愿意做王蒙先生笔下的那只狼.如果有来生,我愿意做木棉旁的一棵橡树。因为那些可遇而不可及的求的美，那些钻石般的善良让我感动，感动过我，傻气盎然的沉醉其中。
人生只有单程，青春不能复印，但花虽谢，灿烂的果实在枝头，水流去，润泽的欢笑在人间。苏芮的老歌《牵手》里唱得好：因为路过你的路，因为苦过你的苦。或许是一种情愫的共鸣或许是有着感同身受的同情心。听罢，不觉泪如泉涌，歌如潮涨，心如火烧。“我听到传来的谁的声音像那梦里呜咽中的小河，我看到远去的谁的步伐，遮住告别时哀伤的影子，不明白你是为何的情愿让风让风尘刻画你的样子……”，在罗大佑的歌声里，我努力寻找失落的亲情，守望如铁的友谊，追逐青春蓝色的梦。
歌声，旋律，节奏。含着山的赤诚，流着泉的激情，映着天的纯净，感动过我。是喜悦也是涕泪，是升腾也是永远。突然间明白，生命的价值在于它能够感动，心里澎湃着青春的热血，让我心无城府。生命的滋味就是生活的滋味亦是感动的滋味，生命的纪念就是感动的重温，一首歌，一幅画，一张照片足以让我们感动的热泪盈眶。
很喜欢简爱的这句话：我卑微，贫穷，不美丽，但当我们的灵魂穿过坟墓站在上帝面前时，我们是平等的。曾经，生活的苦难，洗去我少年的青涩与无知。曾经，自己是那深宵时孤独的行人，在这广漠的宇宙中踽踽独行。一路悲歌，一路梦，但我一直努力追求精神上的富有，从未止步。我始终坚信，岁月的坎坷和生活的磨砺必将成为我这一生耀眼的印记和无法穷尽的财富。的确，一个人能走多远？这只能问意志，一个人能攀多高？这只能问勇气。风雨兼程，回头而望，这一路的风雨跋涉让我的人生愈加丰富而充实，那些陌生而熟悉的感动在我的心中依旧奔腾着，充盈着。雨中撑起的伞，冬日里的一缕暖阳，黑暗中紧握的双手，都随时间的流逝在我的印象里愈加鲜明深刻，成为一片破晓的霞光，一种骄傲和平静。
也许与快乐相比，悲伤与痛苦更容易让人感动。当我为自己的失败，为亲人的早逝，为朋友的离开而感动的时候，。感动将得到升华，化作震人心魄抑或催人泪下的力量，哪怕是一抹苦笑，都将成为灵魂的香味。
当无边的落叶化作秋风的叹息，当蓝色的思念化作绿色的期待，跳出心灵的黑暗与漩涡，让我们选择每一次感动
 

寻找身边的感动
石蕴玉
 
回想高三一学期以来，想到每一位高三教师的付出与奉献，我每天都收获着感动。但是留给我感动最多，印象最深的确实10号楼的两位宿管，石老师和罗老师，一位是曾经的物理老师，一位是曾经的英语老师。
或许是本家的原因，我和石老师很谈得来；也或许是同学科的原因，我和罗老师也很有共同语言。在和他们的接触和交流中，很多事情让我感动，这里列举几件小事。
首先感动着他们的坚持。开学初，为了加强班主任对宿舍情况的了解，加强对宿舍的管理，我和男生楼宿管商量每天把宿舍情况直接反馈给年级，把表扬和批评的宿舍都反馈到年级，再由年级反馈给班主任，及时处理一些内务卫生及纪律方面的事情。他们两位老师每天中午把反馈情况交给高三1班的一个同学，请这位同学带给我。这件事情，坚持了整整一个学期。每天，当我收到反馈的纸条时，我都很感动。感动着坚持做一件小事，坚持做好一件小事，带来的效果就是：经过班主任和宿管的共同努力，高三年级男生宿舍情况基本稳定，内务纪律都相对较好。
其次感动着他们对学生的爱。他们是真的把这些住校生当成了自己的孩子一样。大冬天，宿舍门口有水结冰，为了防止学生滑到，他们以为在门口不断提醒学生，一位拿着拖把把学生打开水后滴在地上的水及时拖干净；学生生病时，他们主动关心，提供药品，帮学生买饭；学生有情绪波动时，他们就是学生的老师和家长，安慰鼓励学生，并及时和老师取得联系；天气骤变时，及时提醒学生增添衣物；……他们对学生生活上的关心和爱，甚至已经超越了家长和老师。
我还感动着他们对学生的宽容。曾经有一次，我们年级某一个学生因为考试失利情绪糟糕而向两位宿管发脾气，说话非常难听。在每日反馈中，两位宿管丝毫没有提这件事情。我从学生那里了解到这件事情以后，两位宿管却一再和我说，不要处理这个学生。他们说，经过沟通，那个学生的情绪已经平复，也向他们道歉了，就算了。我感动于他们对学生的宽容，感动于他们包容学生的胸怀。
把我们自己的本职工作做好，用我们的爱感染学生，我相信我们每天都能收获感动。
 

寻找身边的感动
王菁华
初来乍到的我，得到了领导和同事们的关心和照顾，因为有了大家的关心和照顾，所以我很快就融入了新集体，开始了新生活。
首先，让我感动的是，在学校领导的关心下，我和女儿很快在常州安顿好了，女儿在新学校适应的非常好，我的各种手续也陆续办好，解除了我的后顾之忧，让我能全心全意投入的工作中。
其次，高一班主任群体给了我特别多的温暖，从我参加班主任研讨会开始到学期结束，丁主任、严组长给予了我许多帮助和指导。记得当时严宏亮老师跟我说：“你的办公桌安排好了”，我并没有放在心上，后来我才知道，班主任的办公桌都得自己搬，还得自己在办公室找到一席之地，如果不是严老师帮我安排好了办公桌，看到那齐刷刷整理排列的9张桌子，我一定会感到束手无策，孤立无援的，但正是因为有了严老师的细心周到，才让新来的我没有陌生感。其他8位班主任则经常向我介绍学校的历史、学校的发展以及学生的情况，使我能尽快了解学校的方方面面。我们10个高一班主任就像一个大家庭，相处融洽，其乐融融。
另外，三中的英语教研组也给我许多感动。刚做备课组长的我，不了解三中的情况，不知道备课组的一些规定，都亏了张婷婷老师不停地提醒，使我少走了许多弯路。石蕴玉老师也让我感动。当我第一次去改答题卡的时候，绕了半天才找到高三班主任办公室，然后就冒冒失失地闯了进去，面对的都是陌生的脸孔，真不知从哪儿开始。这时石老师（当时还不认识他）放下手头的工作，走了过来，义不容辞地接过我手上的答题卡，耐心地教我使用，并帮我读完了所有的答卷，算出所有的数据。我不停地道谢，他只是淡淡地说了一句：“不用谢”，就回到自己的位置，埋头备课了。
最后，还有许多我还叫不出名字的老师，他们的友好，他们的微笑，几句普通的问候，让我有了一种归属感。
是的，我是属于三中的。唯有努力工作，才能回报所以三中人对我的好。
 

我身边的感动
吴传娟
在生命的长河中，每时每刻都有感动存在。转眼间，我在教师岗位上已经奋斗了9年，这其中有彷徨、有忧虑、有兴奋，有失落，但是留给我最多的还是感动。感动于师生之情，生生之情，同事之情。
今年寒假，我又一次被感动了。我的感动来自于一本书，书中的文字朴实无华，情节却生动感人，让我感受到心灵的巨大震撼。书中有一段话让我印象特别深刻 “每一次，我都会被感动，为学生的纯朴感动，为自己当初的选择感动，为自己三年来在学生身上的付出感动。有失必有得。我失去了学校的认可，却得到了学生的爱戴。教育的过程，是师生共同创造生命辉煌的过程”。这段话让我深刻体会到：学生需要知识和技能，更需要老师的爱与尊重。反之，能得到众多孩子的爱，是对教师最好的奖励。
当我读到书中《苦涩的记忆》这篇文章时，不禁潸然泪下。作者描述的是他在一所乡级中学实习的情景，那一个多月的实习生活给他留下了不尽的苦涩，让人心酸，让人感动。一群正处于生长发育阶段的孩子每天狼吞虎咽地吃着开水泡馍，他们住着简陋的宿舍，盖着破烂不堪的被子，床板上根本没有褥子，寒冷的冬天只能和衣而睡。他们的枕头是几块磨得光光的砖头或一根碗口粗细的木椽[chuán]。每天晚上下晚自习时，这些勤奋好学的孩子三五成群地围在昏暗的油灯旁看书，即使买来了蜡烛他们也舍不得点……看到这里，我的眼眶湿润了，自己仿佛从模糊的泪眼中看到了这群既可怜又可爱的孩子。我同情这些孩子，但更多的是佩服他们。虽然他们的生活过得很艰辛，但是他们仍以乐观的生活态度去面对学习和生活，从不放弃自己的人生理想。是这群孩子感动了作者，也深深地感动了我，让我们看到了学生内心的那份纯净，他们的行为点燃了我们心中的希望之灯。我想：中国有了他们，民族就有了希望。
感动其实离我们很近，近得能让我们随时都可触手所及，我们也可以随处可见。每天早上学生还没有到齐，而学校的值班领导和班主任老师已经全部到岗；每节课的课堂上，都能看到老师辛勤耕耘的汗水和学生渴求知识的目光；办公室里，老师们批改作业和认真备课的身影总有着一种独特的魅力……在我们周围让我们感动的人和事实在太多了。
作为一名平凡的人民教师，尽管每天的忙碌似乎永无止境，我有时也会有所抱怨，但更多的时候，心里还是充满感动。感动于学生每次真诚的“老师好！”；感动于教师节里，一张张用心制作的心意卡和一朵朵美丽娇艳的鲜花；正是这一份份真挚的感动，让我一直怀惴着一颗感恩之心，怀着一颗尊重、真诚、理解的心去做绿叶的事业。
就这样，我每天都被学生感动着，被同事感动着。因为爱，我们互相感动,互相收获。因为感动，我们的世界才变得更加美好。只要有生命的存在，就会有感动的伴随。让我们记住过去，体味现在，憧憬未来，永远与感动相伴。

寻找身边的感动
汪  洁
寻找身边的感动，我忍不住设身处地的想，面对“身边的感动”这样一个既具体又抽象的题目，到底该怎么入手？
首先，要审题，搜索“感动”一词在汉典中的解释，一是触动，二是受外界事物的影响而激动，那么，所谓身边的感动，应该是受到身边事物或事件的影响而内心触动或激动地心理过程。
于是我开始向我的身边寻找感动，打开ＱＱ，第一个进入被我逮着的，是我以前班上的学生，得知我的问题，这个平素大大咧咧有些调皮的女孩子，颇有些不好意思地回答：“老师，你最让我感动的，就是有一次放学把我留晚了，你和我一道走路回家，路上和我谈起了你读书时候的事，告诉我要体谅父母的苦心，和我分开后，还特别打电话给我的家长确定我是不是平安回家了。那次的事，我一直记着，我知道你是真的在担心我，为我好。你记得吗？从那以后，我再没缺过你的作业，也没上课不认真过。”我有些愕然，依稀记起有过这么一回事，那之后这孩子确实改变了很多，我以为是那天留堂教育起了作用，却从未料到真正让她接受我的是这一份简单朴实的关怀。而另一个孩子的回答更出乎我的意料：“老师，我生日的那天，你送过一包棒棒糖，我好感动呢！”我倒有些惭愧了，那包棒棒糖是一个学生送我的，那天听学生们聊起这个孩子当天生日，我随手就给了她，实在是个再小不过的东西，暮然回想起在我生日的那天，这个孩子抱了一个很可爱的玩偶送到我的办公室来，祝我生日快乐的情景。我久久说不出一句话来。诗经上有一句古话：“投我以木桃，报之以琼瑶。”一个再平常不过、随意不过的举动，得到这样真心的回报，被孩子们简单而质朴的心灵感动的，倒成了我自己了。
再回想起教师节的时候，学生们堆了满桌的礼物，我们办公室里成了花的海洋，那些红红的花朵，就像他们真诚感恩的心，给予了我最深层的感动，而我们的老师，总是以欣慰的眼光看着学生们一天天快乐成长的笑脸，从不祈求付出的努力能有最大的收获，只要学生们有看得见的一小点进步，有些微理解与回报，就会获得感动与幸福并铭记在心，这样简单真挚的心态，也让我深深震撼。
感动，原来从不需要刻意寻找与描绘，触动我们内心深处的，往往来自生活中最真实，最朴实的事。感动，一直在我们身边，在我们每一位老师每一天每一句对孩子们善意的教导中，在学生们每一堂课每一次回答每一回点头每一次尊敬的问好中。感动，在每一个老师逐渐的成熟和每一个孩子们不断成长的岁月中。每一对简单平凡的师生之间相互的理解、体谅、支持，就是这个世界上最让我们感动的风景。
寻找身边感动的历程，到这里仿佛已经结束了，我的文章也能一挥而就了，但接受感动的历程却应该永不结束，希望孩子们、老师们在生活中能时时受到感动，也希望这感动能如冬日的暖阳，在这寒冷的季节带给大家些许的温暖。
寻找身边的感动
陈兴文
我们的世界每天上演着各种悲欢离合的故事。喜剧悲剧纵横交织，感动也是其中的元素之一。
让我们叙述以往日常生活中的一些小感动，我们会娓娓道来，一个接着一个，有任务也有事情。但近一段时间里， 有一个让我难以忘怀的形象，他是我们共同的同事，他平时的而为人真诚，友善，我不用多去细说，说多了，也许有人感到是矫情。我只提请各位回忆一下春节放假前学校里发年货的那一天的一个片段吧！
它就是电影或者视频里一个镜头，却给我留下了烙印。那天中午，我们陆续去食堂吃午饭，但有一位老师，他没能去吃饭， 就站在食堂外面的水泥球场，他要等候还未领取年货的几位老师，等我吃完午饭出食堂，他还静静地站在那里，在寒风中，没有焦急不安，就是等候，耐心的等候。他担心来领年货的老师可能找不到他，或者车子开来却没有人招呼一下，这看似简单的等待，当时就成为瞬间的感动定格在我的脑海里 ，那是对他兼任工会工作岗位的负责任的坚守。一种执着和勤恳，我不用寻找，我在提笔写的时候，脑海里就浮现了这个画面。
大家都知道他是谁了，他就是李文伟老师，在一个浮躁喧嚣的大环境里，他的这份淡定，坚守真真切切的感动了我！

寻找身边的感动
樊贤倩
寒假在一个好友的空间里看见一段话，隐约是这样的：母亲跟女儿说，你也老大不小了，找个人嫁了吧，女儿说，这个世界上最爱我的人已经娶了你了，我找谁嫁啊？心里一阵感动，就想起了我的父亲。
     我的父亲出身于地主家庭，家道中落时为了想要留下自己的后代才答应父母准备结婚，于是33岁时生下了我这个长女，如获至宝，在当时重男轻女思想相当严重的农村，父亲对我的宠爱在人们的眼里简直就是疯子的行为。我父母只有我和我妹妹两个女儿，如果说我母亲对没有儿子曾经表现出遗憾的话，我父亲却从来不以为然。记得前年我父亲住院动手术，病友问他有没有办过什么保险，我父亲非常自豪地告诉他们，我的两个女儿就是我的保险。其实，我的父母何时要我们做子女的操过一点点心，花过子女一点点钱啊。
作为地主的儿子，我的父亲遗传了地主勤俭节约的美德，对土地的热爱比一般的村民更甚。自从村里的房屋拆迁，大量的耕地荒芜，我父亲非常担忧地叹息：没有土地农民吃什么？于是和我母亲到离家很远的空地开荒种菜种粮。经常到了菜成熟时给偷掉了，而父亲总是安慰我生气的母亲说，不要骂人，我们反正也吃不了这么多，还省得我们背回来给他们送去。而且我父亲经常把田里的新鲜蔬菜择好有时甚至洗净，乘公交车送到我家，然后立刻返回，不要我们开车送，父亲说，耗那么多油干嘛，公交车省钱方便，蛮好的。
上了年纪的父亲话变得很多，有一次跟我谈到由于出身问题他遭遇过的种种不公，他仿佛在谈别人的事情，没有一丝一毫的抱怨，只有对现在的满足，并且相信以后会越来越好。我不禁问道，那个时候吃过那么多的苦，好多人撑不下去了，甚至家族里有人就自尽了，要活下来是要有点信念的，你当时怎么想的?父亲说，也没什么，当时就是觉得，有后代，就有希望。
让我感动的小事一桩桩一件件，数不胜数，这就是我的父亲。

寻找身边的感动
荆琴芳
感动无处不在，无时不有。用心去读别人，用爱去读别人，你会懂得，感动就是这么简单，就是这么明了。
感动，是一张方凳。在我的眼中，方凳不仅仅囿于它的形，它能不断地打动我的心。作为老师，在走廊上答疑再平常不过。可是，那天却让我久久难以忘怀。站在走廊上答疑已经好半天了。谁也没有提出任何异议。其实连我的腿它们自己也没有抗议。但是她却注意到了。她是一位文文静静的学生，文静到不经意间就会被人忽略。平常的她很少主动提问，但是我对她却很放心，因为她一直都很勤奋，踏实，上进。咦，今天，奇怪了。她怎么也有问题了。但是，与其他同学不同的是，她不仅仅带来了问题，来带来了一张方凳。“难道？难道她有很多问题要问，要问很长时间？”我暗自想道。然而，她径直走到我的身旁，轻轻地放下了方凳，说道：“老师，您坐下吧！我看您站了好久了。”我被这突如其来的一句话给震住了。一时间，语言和思维都停止了。“她，她是特意借问问题的机会来为我送凳子的？”我又感动又惊喜。果然，我的猜测没错。她只是象征性地问了两道题，但是我知道，若不是为了这张方凳，她绝对会自己摸索出答案的。就是这样一张方凳，一张再寻常不过的方凳，酿出了一番深深的感动，让人久久地回味着。
感动，是一本字典。字典，对于老师和学生来说再平常不过。但是她却赋予了这本字典感动他人的能量。她是我们办公室的一位老师。爱岗敬业，数十年如一日。她性格内敛，话语不多，为人十分低调。虽然她从来没说过什么豪言壮语，但她却用自己的朴实行动诠释着一切，诠释着一位优秀中学教师的风采。她的科代表是一位性格外向，阳光泼辣的女生。在这个孩子的身上看不到一丝的挫折和困难。但是细心的她却注意到了。通过多次观察，她了解到这个女孩子来自困难家庭，学习用具配置不足。她悄悄地为这个孩子选了一本很好的字典，然后悄悄地找了个理由作为奖品送给了她。带着幸福，自信，那个孩子离开了办公室。没有带来任何的伤害，没有任何人工的痕迹。而我，这位旁观者，却被这本普通的字典深深地感动了，感动着，并且会一直感动下去。
感动就是这样，普普通通，简简单单。海尔总裁张瑞敏先生曾经说过：“把简单的事做好就是不简单；把平凡的事做好就是不平凡。”我们不仅仅可以成为感动的寻找着，发现者，更加可以成为感动的制造者。多一份关心，多一份关爱，为世间的感动增光添彩。

寻找身边的感动
马  昱
在我眼中,感动可以是瀚海中微渺的小鱼;可以是空中一线绚烂的烟花;也可以是清晨草间上的露珠,感动就在身边，我，一直在寻找。
清晨,太阳还未完全露出它的笑脸,我推着车走进校园,天还是有些微凉的,但是身边孩子们的一张张稚嫩的笑脸,一声声甜甜的“老师好”却让我感觉到一丝丝的暖意从心里升起，蔓延我的全身,让我寻找到了一些感动。
走进办公室,桌上堆着整整齐齐的作业、试卷,全部都理好,放好,一点儿不需要我多操心。不仅仅是这样，我还在桌子上发现了一盒润喉糖，这应该是哪个学生偷偷放的吧。我拿起一粒，剥开糖纸放进嘴中，心中满满的都是感动，感动一直在身边。
还记得有一次，早上来的时候竟然收到了一张贺卡，上面写满了祝福，还有一个大大的爱心,签满了同学们的名字,我一条条的看过去,感慨:也许这是我收到的最美的礼物了，一张轻飘飘的纸沉淀的是多么深沉的爱啊。作为一个老师，我最希望得到的就是同学、家长们的认可，我努力做到最好，尽心尽力地教导同学们，倾我所有。现在这张贺卡又何尝不是同学们对我满意的证明？我想，感动在我心中化作我前进的动力，支持着我越走越远！
感动,就是不经意间与同学对上的一个微笑,暖暖的,很贴心;感动,就是那一张张笑脸和一声甜美的“老师好”，真诚的，很甜蜜；感动，就是小小的关怀，一声问候，一声谢谢，一个眼神，一份作业……
感动，无处不在。只是需要我们用心地观察和寻找。它，就在身边！

寻找身边的感动
李  杰
她，虽然不是我班的任课老师，却对我班上的每一位学生关怀备至；她虽然每次都说只是做了一些小事，然而就是这一桩转小事一次又一次地打动了我和我们班的每一位学生，她就是高三支持小组中我班的结对领导—唐瑛主任。
她虽然是一名学校领导，但在与我和同学们的交流过程中从来不摆任何架子，经常会来主动问我，“有什么可以帮你的吗？”“最近有同学情绪波动比较大，需要我和他们聊聊吗？”
为了更深入地了解学生，唐主任经常来我班上听课，她总是会很谦虚地说，“哎呀，理科班的课我反正是一窍不通。”但在课后遇到学生时，她却能直接报出学生的姓名。有一次，唐主任在我班连续听了4堂大课，到了自习课找两位同学谈心一直到下午6点。
了解到学生由于课业忙，没有足够的阅读时间，唐主任平时会从报纸杂志上剪贴一些励志文章、小美文、学习方法和策略以及高考最新政策，和班长约好每周到她那里取，并且更新在班级的展板上。这样学生每到下课，就会凑到展板前阅读，慢慢成为了一种习惯。
在高考前两周，唐主任主动要求参与我班的动员大会，为了不和同学们产生距离感，她以一位高考生家长的身份，讲述了考前的注意事项和心理调适，并且给同学们打气加油。
在与唐主任的交流过程中，同学们获益的除了方法，更多的是一种良好的心态。蒋瀛虽然是一名女生，但有着男孩子的性格，大大咧咧，不拘小节。唐主任在和她的第一次谈话中，就一针见血地指出了她最典型的毛病—不定心，使得蒋瀛内心十分得佩服。原来是唐主任在平时巡视时注意到了这个经常会与窗口的唐主任四目相对的女生。唐主任向她提出了“低下头，沉下心”的突破要诀，并且鼓励她只要她走过窗口看不到蒋瀛往窗外看，那就是做到了真正的“静下心”，考本科肯定没问题。后来蒋瀛慢慢地纠正了这个坏习惯，在三次模考均未达线的情况下，最后在高考中超二本线10分考取了天津建筑工程学院。
而吴彤却和蒋瀛有着截然不同的性格，心细如发，是一个完美主义者，这把双刃剑又使得她遇事犹豫不决，容易纠结。唐主任开到她要把一颗心放下，多微笑，遇到不开心的时候，可以出去走走，多眺望，或者去她办公室聊聊天。最后，吴彤成功地走出了阴霾，最终以超一本线19分的好成绩被南京邮电大学所录取。
陈露的家庭比较特殊，母亲长期患病，父亲没有固定工作，靠打零工维持生计，唐主任得知情况后，经常找陈露聊天开导她，陈露如果有什么不开心的事，总是会往唐主任办公室跑。唐主任得知陈露家庭情况后，瞒着她帮她定期充饭卡。最终陈露也突破的自我，达到了一本线，被南京林业大学所录取。
学生们是幸运的，因为他们除了5位任课老师之外还有一位无微不至的心理辅导员，在一次次的感动着不断进步，不断前行…

寻找身边的感动
颜  森
“老颜，成为你的学生是我最幸运也是最幸福的事之一，谢谢你对我的关怀和呵护，2013我会全力以赴，高三5班也会越走越好！新年的一年，祝您和家人身体健康、幸福快乐！”
这是这一届学生给我的新年短信祝福，像这样的短信交流和问候，每每让我感动。
感动别人，为别人感动，一生平淡，一生幸福！
30年的教学生涯又三年，我就要退休啦！纵观一生，对教育的理解，对学生的关心，让我觉得真的没有虚度。
成功是什么？也许成功是一杯毒药。我对孩子好，我只要求他们成人后的日子过得比父母好，一代胜似一代。普通人的成功莫过于此，此乃幸福！
大凡是我教过的学生，都知道我常说的一句话是：一日为师，终生为友。所以，历届的学生中都有我很要好的朋友，有些成了名符其实的父子父女关系，他们对我的报答是亲人般的，朋友般的，骨子里的师生情，延续了一年又一年。
常在感动中，有感恩，有感激，有检讨，有反思。
让感动常在，让平凡平实的教师生涯充满生机！
 

寻找身边的感动
曹红霞
校园生活，琐碎的事情多，但总有很多不经意间的举动，让人心头震动，倍感温暖。
短暂的寒假，高三的班主任老师们也没顾上休息。为了帮助线上线下的孩子们有效利用好假期，查漏补缺，导师制期间，有的班主任全程监督、辅导，全天候呆在学校，直到小小年夜；有的用双腿感动着家长和学生，或是一个节日问候的电话，带去师长浓浓的情谊。
当街边的路灯还亮着的时候，刘苏华老师就已经在来学校的路上，开始新的忙碌的一天。刘老师身体不是很好，但一听说学校有困难，要求她带两个班英语教学任务时，欣然接受，乐意为学校分忧解愁。每天她总是先到晚走。平时总能见她耐心的和学生谈心，或当面讲评作业，或埋头认真备课，或专注批改默写。有一次，班上 一个英语比较薄弱的学生问她一个句型，她解释了很多遍，可是这个学生依然没有懂，她就一个单词一个单词的讲，把每个词的词性都解释出来，最后，这个学生懂了。她为人和蔼，平易近人。与学生之间就像朋友一样，与她接触没有距离感。课后，她和各个成绩段的学生进行交流，询问他们最近的学习情况，鼓励学生积极进取。学生们都很喜欢她，有事没事老往她那儿跑，有时帮忙换桶水，有时倒一次垃圾，只要能见到她，就很开心的样子。刘老师对待工作的热忱和对学生们的关心令我深受感动。
组里最忙的应该是石蕴玉老师了，小伙子走路风风火火的，说话语速较快，办事效率极高。高三年级组长，加上班主任，还有两个班的英语教学工作，他都安排的井井有条，组里下发的所有材料都是他亲自送到每个办公室，经常能见他到办公室来了解教学情况，班级和年级管理工作效果出色。在工作的同时还不忘及时总结、研究、提高，写出了高质量的论文。他一心扑在工作上，对家庭照顾很少，但他毫无怨言。
身边的感动还有很多，很多。。。
也许我们的心在一天天的日子的消磨中已经漠视了很多东西，可是感动却永远是我们无法淡漠的。

寻找身边的感动
钱玺仰
 
转眼间，在教师岗位上我已经奋斗了第二个年头，这其中有彷徨，有忧虑，有兴奋，有失落，但留给我最多的是感动。感动于师生之情，生生之情，同事之情。
感动其实离我们很近，近得让我们触手可及。本学期初，本来我的教学任务是高二（2），（7）班的教学以及（7）班的班主任工作，但计划不如变化快，由于个人身体原因，无法继续担任班主任工作。正在我一筹莫展之计，卫主任主动找我谈话，了解情况，分析利弊，让我放下了心中的大石，心中充满了感动于感激。而另一位令我感动的人则是张丽明老师。本已决意不在担任班主任的她了解我的情况后，毅然决定接下我的班级，解我燃眉之急，还安慰我说：“把身体养好了！一切又我们呢！”
我的感动还来自于身边的英语大本营的老师们，我们的办公室充满了人间真情与温暖，身边的一件件小事，同事们的关心与问候，都给我留下了美好的回忆与感动。我们高二备课组和谐温暖，互帮互助。
感动，人与人之间交流的基础。
感动，使人心灵温暖。
感动，使社会和谐，使劳苦变美，使忧虑变甜。
感动，在我们身边不可或缺。
作为一名平凡的人民教师，每天忙忙碌碌，尽管有时也会有抱怨，更多的时候心里还是充满感动。感动于我之所在的这个年级，这个教研组，以及所在的这所学校这支和谐向上的团队，在这个团队里生活我感受到温暖与幸福，感动于每天王老师冲的第一壶水，感动于耿老师为防寒堵漏风点的行为，感动于马老师为人谦逊，默默奉献的精神，感动于谭老师教学执着的钻研精神，感动于尽管女儿在读高三，樊老师在教学岗位上的孜孜不倦，感动于流连于“校”而忘返的荆老师的工作热情，正是这一份份真挚的感动，让我一直怀着一颗感恩之心，怀着一颗尊重真诚理解的心去做园丁的事业。
只要有生命的存在，就会有感动的伴随。让我们记住过往，体味现在，憧憬未来，将爱传播下去，将感动传播下去。
 

寻找身边的感动
姚丽娟
我看到的她，是一个对教育事业赤胆忠心，在平凡的岗位上默默奉献的人，她没有惊天动地的业绩，没有功名显赫的荣誉，然而却赢得了孩子们那一颗颗真诚的心。她就是高三（9）班班主任、数学教师姚素娟老师。别看她平时不苟言笑，那么严肃，好像不容易接近，其实只要你与她相处得久了，你就会发现她是一个热心、朴实、又有爱心的人。
她热爱学生，善于接近、体贴和关心学生，让学生切实感受到老师对她们的亲近和“爱” 。她每天很早到校、很晚才回家，她主动放弃每天的午休时间，或是进教室辅导，或是找学生个别指导，为学生补课，对于学习或品行较差的学生，姚老师做到从友善开始，从赞美着手，不厌其烦地开导她们要学，对她们更是体贴关心，热情帮助，使全班同学共同进步。在日常生活中，姚老师为人师表，身教重于言教，注意在思想修养、道德品质、生活作风等方面作学生的表率，关心学生的身心健康，尤其对于后进学生，给她们更多的理解、关爱和帮助，善于发现她们身上的闪光点和积极因素，动之以情，晓之以理，耐心疏导，努力做好后进学生的转化工作。姚老师以课堂教学为突破口，深化课堂教学，使讲解清晰化，条理化，生动化。在课堂上她关注每一位学生，调动学生的有意注意，课堂提问面向全体学生，激发学生学习的兴趣，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，姚老师上课激情四溢，注重学生的思考和讨论，充分体现学生的主作用，课堂教学效率高，形成了独特的教学风格，在姚老师的精心教育下，学生的成绩有了明显的提高。对学生这样，对同事更是如此。
这学期她接的班级不是很好，学生各方面表现与同年级学生相比相差甚远。姚老师没有放弃学生而是想出了各种办法来提高学生的学习积极性，提高学生的学习成绩。她经常对我们几个任课教师特别关照，因为接手这样班级的任课教师比别人付出的更多，当然回报也是未知数了。我们有什么事，她总会热心的主动给予帮助与关心。
记得有一段时间我牙疼，我有一天疼得挺不住了，便利用某天上午只有第四课的时候去看医生，到了医院人还真不少，好不容易排到队看完病到学校第四课快要开始了。当我匆忙赶到教室准备上课时，发现姚老师已经在教室了，她看到我很惊讶地说“你怎么这样还来上课，赶快回去休息，我帮你先上这一课。”就这简短的一句话，使我感动的眼睛已经有点模糊了。看似简单的一句话，实际上我感受到她对我的亲人般的关爱以及对同事的主动地、无私的帮助。这是同事间真挚的关爱，其实她本人的课务也不轻松，她还主动为我排忧解难。那时的我心里热乎乎的，我能为有这样和谐的工作环境而感动且感到无比的幸福。跟她做同事且与她搭班是我的荣欣我将好好珍惜，当然，我知道我身边还有无数这样的优秀教师，她们装满爱心，勤奋耕耘，善于思考，不断创新。