我身边的感动
陈  慧
在现实生活中，令我感动的事情实在是太多了。但我不为一件衣服而感动，不为能住上豪华的房子而感动……能让我感动的只有那人世间的点点滴滴的真情。回望我们老师们共同走过的日子，有忙碌，有充实；有苦恼，有欢笑；有轰轰烈烈的精彩瞬间，更有平平淡淡中的真切感动。
我们备课组年龄较大的龚老师和严老师，在学校里是我们的楷模，每当我们遇到解决不了的问题总会想到他们。白天在办公室，无论你何时看到他们，不是在做题，就是在备课，又或者是找学生谈话，一天到晚没有停的时候，龚老师身体不是很好，但他还是坚持每天中午、自习课进班辅导、答疑，严老师有丰富的教学经验，又常年奋战在高三，但是他每天还是不停地做题，上课前还要花至少二十分钟的时间再把上课内容整理一遍，天天如此，这样的敬业精神真的很值得我们其他老师学习。两位老师的身上，我受到了很多启发。一个老教师，尚能如此，我们还有什么比热爱更强大的力量？还有什么比执着更坚定的信念？还有什么比全心投入更有力的精神？
丁老师和戴老师，这是两位年轻老师，很高兴的是他们两位刚刚在去年暑假做了父亲，但是为了我们高三的学生，他们毅然放弃了陪伴爱人和小孩的时间，坚持在暑假进行导师制，他们处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作，从不抱怨，主动工作。
在他们的感染下，我自己自然也不能落后，我不说自己是最好的老师，但是我可以说我是勤劳的老师，我认真对待我的每一个学生，认真对待我的每一节课，我每天坚持进班辅导学生，考试前后我会找学生谈话，我做好自己应该做的事。
我们老师，过着普通而平凡的生活，但只要我们保持良好的健康的心态，用一颗爱心去对待身边的人，用自己的言行去感动别人，相信，再平淡的生活也会体现感动。这些，只是我看到的“感动”，我想，还有很多隐藏更深的感动没被我发现吧！我知道，每一个老师身上都有一串令人感动的故事。忘不了，我们老师在一起欢乐的笑声；忘不了，老师们互帮互助、和谐共进。身边有一群这样的同事真幸福，身边有一群这样的朋友真是幸运。大家互相包容、互相理解，彼此感动着对方，彼此温暖着对方，一路同行。
 

身边的感动
丁里顺
张老师坚信：爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。因此，他时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。
班中有位同学家境不好，父亲一人打工，居住条件也很差。张老师不但在学习上帮助他，还在生活中无微不至地关心他。他经常买一些学习用品送给他。还有一位特殊家庭的学生，由于孩子得不到父母的关怀、家庭的温暖，因此倍感孤独、焦虑，情绪一直很低落。张老师多次与其父母交流，让他们承担起父母应尽的养育、教育责任。班级工作中，他总是尽自己的最大力量为学生分忧，让每个学生体会到老师对他们博大的爱，也让家长们从内心深处为之感动。因此，他班中的每一位家长都非常支持他的工作。要布置教室了，家长主动地买这买那，他班图书角里的书柜也是家长自发买的。
有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。以上只是我们学校一位普通教师的故事。在与孩子们的接触中，老师们都坚持每天用自己的方式与每个孩子交流：给学生一句关切的话语；一个肯定的眼神；一个友好的微笑；一个暗示的手势……让孩子从这些无处不在的小细节中感受到老师对他的关爱。
老师们的故事很平常，我想每一位老师都有着许多鲜为人知的感人故事。教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着未来的花朵。我很荣幸我跟这些老师一样是其中一片叶子。有句话说得好：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们来干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”相信只要老师们能坚持“关注细节用师爱温暖学生 感动家长”的理念，学校的氛围一定会更和谐。

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我与学生的故事
张兆义
我们身为教师的，身边都有不计其数的感人故事，有教师之间的，有师生之间的，还有学生与学生之间的。很多故事一直在我们身边重复一遍又一遍，让我们记忆深刻。
我记得2008年的时候，我带高三两个班，并且做一个班班主任，课务多工作量大，人很累，喉咙经常嘶哑。那年秋天开学两个礼拜后，我的喉咙就开始不舒服了。记得一天早上，我像往常一样早早来到教室，那时候班级里的人还不多，我站在教室门外等待着学生们的到来。“张老师，给你这个”身后突然传来一个学生的叫声，我回头一看，吴羽西站在我的身边了，“张老师，给你这个”，没等我说话，她就说开了，并把两盒济公喉宝往我手里塞。“老师，昨天我发现你喉咙哑了，昨晚回去我让我妈买的，她说这个效果很好。”我一时突然不知道说什么好，只能连声说谢谢，接过她给我的喉宝。作为老师，平时往年教师节的时候，学生也经常送个贺卡什么的。可是今天，我突然眼泪直往上涌，我昨天刚刚喉咙有点嘶哑，她今天就送药来了。
现如今，经常有人抱怨现在的孩子被娇生惯养的，很自私，不懂得关心人。我想要告诉大家的是，我们的学生虽不是很多人希望的那么乖巧，但是他们也很可爱、很懂事。可能是由于他们特立独行的个性蒙蔽了我们的眼睛，我们每一个教师不仅要有塑造美的愿望更要有发现美的眼睛。                                                    
 
    
 

感动是什么
李  寅
感动是什么？小到一个善意的微笑，大到国家的进步。当你为别人做了好事，他向你致以感谢的微笑。这就你小小的感动，你的小小的收获，你的巨大的进步；国家伟大的工程：神舟系列的成功发射，有着几万人的艰辛的劳动成果，这带给了我国巨大的科学研究成果！这难道不让我们感动吗？
过年的假期，带着家人和孩子到红梅公园逛逛，过年假期的开放式公园人真的多啊。儿童乐园，划船的地方人特别多啊。孩子的天性就是玩啊，儿子嚷嚷着要玩这玩那的啊，妻子去排队买票，排队的人就是多啊，一个大人带着一个孩子在我们前面排队，孩子东看西看的，一个孩子趁大人不注意的时候撒腿就跑了，儿子见状也想开跑，幸好我抓的紧啊。那个孩子光顾着跑没有看路，一头撞在了水泥柱子上，当时就流血了，孩子就哭了，此时儿子一个箭步跑上去，拿着小纸巾给小朋友擦眼泪“小朋友要勇敢，不哭，男子汉要坚强，一会就不疼了，我给你吹吹吧。乖哦！”听着儿子的话，我真的很感动啊，孩子长大了啊。儿子把我们平时说的话都听进去了，还会教育其他小朋友了。
我想世界上感动的事很多很多。工作累了，家人为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你端一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动。这样的生活充实而美好。

温暖的办公室
侯卫婷
央视有个问题：你幸福吗？如果他们来采访我，我一定会告诉他们，是的，我很幸福。
我的幸福，来源于我的同事们。
进入高二，数学课会一下子变多，2个班的教学量让我每天都要满负荷的运转，难有闲下来的时间，自然在班主任工作上就会有很多的欠缺。
第二学期，我怀孕了，得知这一消息后，操海涛老师二话不说，主动为我接下了一个班的教学工作，操老师本来教一个美术班，工作量并不轻松，美术班的特殊性对于备课和上课都有着更多的要求，而现在接下我的理科班，这不仅仅是每天多上2节课这么简单，而是又要再独立的进行一次备课，对此，我深表感激。
后来由于身体状况不理想，一个班的教育教学工作也难以坚持下去，两位领导又站了出来，替我扛下了两座山。魏主任主动担任高二4班的班主任，而陈校长则为我分担了教学工作，陈校长分管教学，本身学校就有大量的事务等着他去处理，魏主任分管高二年级，此时也正是小高考备战的关键时期，他们却都能在我遇到困难的时候，毫不犹豫的为我分担，感激之情，难以言表。
在家休息的时候，办公室的同事也常常打电话来问候，告诉我班级学生的近况，我想，有这么一群好同事，有这么一个好环境，工作与此，是我的幸福。
 

感动，激动，行动
史官兵
上学期，我教的两个班级期末成绩取得了一个第一，一个第二的成绩，其中高二（2）班在分班时成绩名列理科班倒数第二，这次期末取得全年级第一，我认为并不是我教得怎么好，而这成绩的背后隐藏着许多动人的故事，更有许多让我感动的人，其中最让我感动的是：师德修养好，业务水平高，敬业精神强，管理能力佳的美女班主任张元丽老师。
感动之一，她为我们任课老师营造了一个班风正，学风浓，纪律好的优秀班集体；
感动之二，带领我们任课老师形成了一个顾大体，识大局的和谐团队；
感动之三，她是一个非常重视数学的班主任，特别令我感动的是，她不仅是一个班主任，还是我的半个助教。此话怎讲：她帮我收数学改错本，且亲自检查；说起来我很感动，又惭愧，我教数学三十多年了，从未养成抓改错的习惯。对改错本我说起来重要，做起来次要，忙起来不要，她得知班上学生没有改错本很着急，又不好意思给我下指示，怎么办，她自己干，让学生建立错题本，还亲自到班级将错题本收到她那里，并亲自检查。有一次我无意中去她办公桌上看到学生有数学错题本，我感到很奇怪，我又没有布置学生建错题本，这是怎么回事？我经过询问才知道是怎么回事，我当时非常感动，更非常惭愧，她对我说，我只能收上来查一查，打一个阅，要是会批多好啊！明人不用细说，不就是想找批改吗，我下了决心，我来批。第一周，我坚持了下来，第二周一周改两次，第三周改一次，第四周就没下文了，我感到我太垃圾了，几十年的坏习惯也难改了，幸亏我遇到她这样让我感动的人，才使我教学成绩还可以。
我身边让我感动的人还很多，陈小强也是其中一位。如教师体检，我正为课务发愁时，班主任陈小强就将一张为我调好的课表送到我面前，既让我能参加体检，又不影响我的数学课，这样想我所想，急我所急的事经常发生，我身边的人让我感动，激动，行动。
 

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寻找身边的感动
仝太文
人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容教师，可是教师到底是如何工作和生活的，我校许多老师正如我们所歌颂的那样，在自己的一亩三分地上默默耕耘，无私奉献着。所以借着今天的这个机会，我想夸夸我身边的史官兵老师。
史老师是我们学校一位有着丰富教学经验的数学老师，为人和蔼可亲，对待工作脚踏实地，是一个能严格要求自己和学生的好老师，平时也特别关心照顾青年老师。和他在一个备课组时，从他那里能学到很多东西。
每节课，史老师都会在课前做好上课准备。史老师这种认真执着的精神一直感染着我，让我明白一定要做好充足的课前准备，不打没有准备的战役，注意每一个小细节，从而真正提高课堂效。
史老师年纪虽大，但每一节数学课中的他都是处于激情洋溢的状态。听他的课，就会发现史老师的业务能力特别强，一个个概念、一道道数学题在她的讲解下，变得很容易理解，难怪史老师带的班数学都特别棒。课间或放学后，学生都喜欢到办公室向史老师问题目，徐老师都一一讲解给学生听，鼓励学生探索，注重方式方法，直到学生掌握为止。
史老师对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱沟通。在学生眼里，史老师既是教学经验丰富的教师，令人尊敬的长者，又是值得信赖的挚友。课堂上，他鼓励学生大胆质疑，平等讨论，课堂气愤活跃，真正落实了学生的主体地位。在史老师的带动下，学生的参与性也很高，总能围绕问题，积极思考，踊跃发言。 在教育教学方面，史老师也时常地教导青年教师，要努力提高业务水平，多听听别的老师上课，学习别人的长处。作为一名普通的人民教师，史老师就是这样用自己的一言一行诠释着“蜡烛”和“园丁”的深刻内涵。
我想，正是爱，才让史老师的人生那么的丰富，他热爱学生，热爱生活。更热爱教育。有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。作为教师，史老师就是这样默默无闻地为祖国的教育事业无私奉献着，用自己独特的方式诠释着教师这个光荣称号，在教育事业这片沃土上实现着他的人生价值，让我们为之感动。
 

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珍惜身边的感动

万春锦

总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。 

沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，也是感动…… 

转眼间，我来三中快四年了，近一千多个日日夜夜里，起早摸黑，爬摸滚打在教育教学的一线岗位上，辛苦而充实，累并快乐着，其间，我也体验品味着无数次来自同事朋友的感动。09年下学期，接手高二2班，年级组内的老殷和小强等当时还叫不上名字的老师给我逐个介绍班内学生的情况，给了我古道热肠，乐于助人的感动。担任年级组长之初，裴正伟老师走之前还细心的把各类表格模板留给我，甚至还有学校的通讯录和三中学生手册，去年我任两个班的数学，有时忙不开，与我搭班的李杰老师经常替我看班、做学生思想工作，晚饭来不及甚至帮我泡好方便面，给了我心细如发，团结友善的感动。10年教高三，由于我们三2班英语稍弱，樊老师每天中午都来辅导20分钟，导师制推行后，我安排部分偏科的学生在自习课、活动课到卞老师、陆主任那去学习，我们的老师都是乐于接受，悉心教导，而且卓有成效，给了我无私奉献，敬业负责的感动。10年我参加高三的四校联合教研活动，去年我到二中参加市级同题异构公开课时，组内的老师们都热心指教，真诚交流，一遍遍的听课、评课，特别是我们的老组长严老师、丁主任等，从教学目标的设定，教学重点的把握、教学难点的突破、教学过程的展开，到师生活动的设计、教学资源的生成，每个环节都替我字斟句酌、精心打磨，李寅老师帮我做几何画板到深夜，给了我学高为师，团队合作的感动！

 感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。 

感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。 

感动催我奋进，感动常在！
 

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寻找身边的感动
范  云
时光荏苒，又走过了一个学期。在这个学期里，有收获，有挫折，有感动。
我所在的备课组是高一数学组，我们组内共有六位老师，与他们共事的半年，我学到了很多。他们给予了我很多帮助，我觉得这半年工作的很快乐。
我的师傅丁主任工作非常认真负责，他的每一节课都设计的很周全，从学生的实际情况出发，立足于学生。让我汗颜的是他每天会做很多题目，看着他认真书写的课课练，周末练习，有时会觉得自己无地自容。这也激励了我，一个教了这么多年书的前辈都能做到一丝不苟，我这个年轻人还有什么理由不努力呢。当我取得一丝成绩的时候，师傅在肯定的同时让我戒骄戒躁，当我失败的时候，师傅也会鼓励我，帮助我找原因，这些都让我受益匪浅。同时，师傅是个很细致的人，会细致到教我如何写听课笔记后面的教学评价。总之，在他身上我学到了认真，负责，细致等品质。非常感谢他。
组内的其他四位老师跟我在一个办公室，跟他们在一起共事很开心，感觉像家人一样。他们都很照顾我，无论在工作上还是生活上。叶老师和刘老师与我父亲年龄相仿，所以他们会经常关心我生活中的困难，会提点我很多。让我觉得很温暖。张老师对待工作非常认真，对家庭也很负责。当我教学中遇到困难时会向他请教，遇到不会做的题目，请教他就行了。总之，张老师是个很温和的人，和他一起共事毫无压力。朱老师是我们组除了我意外唯一的女教师，她工作一丝不苟，有时看到她嗓子哑了还坚持上课，觉得很不容易。从她身上我看到的是对学生负责的态度，这也是我需要学习的。
这半年，我觉得工作很开心，因为有像你们这样家人般的同事，给我很多关心，帮助，让我觉得很感动，非常幸福。在新的一学期里，希望我们一起努力，共同奋斗。
 

寻找身边的感动
操海涛
感动，就像一粒小小的种子，深埋进每个人心中，孕育人性最美丽的光辉；感动，就像一片清绕的涟漪，轻缓散开，碰撞出人世间最和谐的共鸣；感动，就像一缕绵柔的阳光，不经意透过时间的枝枝蔓蔓，给予人生最温暖的力量。我们需要感动，它并不遥远，我们寻找感动，它就在我们身边。
记得那是一个中午，大家刚吃完饭，准备稍微休息后进班，这时我前面的卫主任已经趴在办公桌上了。自从她接手高二（四）班班主任以来，中午很难得看到她休息的，总是很忙。我们就觉得很奇怪，开玩笑地问：“主任，你不会是身体不会舒服吧？”这时，一向很有精神很有干劲的她有气无力地回答：“嗯，发烧了。”“发烧了还不去医院？”我们异口同声地说。“不要，我中午还要‘修理’两个学生，下午上完课再去吧。”大家都知道她的性格脾气，都不说话了。没过几分钟，两个“欠修理”的学生就来了，两个男生，其中一个是我过去的学生彭某某，一向桀骜不驯，自以为是，平时废话多得不得了。但当你真正找到他想让他回答问题时，却是三棍子都打不出一个闷屁来。这次在卫主任面前，他依然保持“优良”传统。这下可激怒了她，她根本不顾自己在发烧的事实，厉声批评教育，逼得彭某某只好实话实说，道出事实的真相。接下来卫主任开始对他晓之以理，说得彭某某终于低下高仰的头，连声应答，虚心接受。等两个学生走后，我们都说：“你明知道自己在发烧就别再生气了。”卫主任说：“不杀杀他的嚣张气焰，我的内火会攻心的，这叫以毒攻毒，下午再去医院消消毒。”大家听完，都哈哈大笑，没想到她一个“弱女子”竟有如此大的能量。
大音希声，大象无形，关注我们身边这些平凡的感动，得到的是一种直达心灵深处的本真情怀，是一种对生命全新的深度感知，是一种震慑人心的时代的能量，就让我们一起为善者加油，将感动传递吧！

寻找身边的感动
陈建荣
那是一个下午，令人紧张不安的时刻，随着键盘的敲击声心也在怦怦直跳，直到电脑显示屏上终于出现了想知道又怕知道的那些数字后，一切才释然。
　　高三班主任办公室里一片繁忙，听见的只是空调声响、键盘敲击声，再加上不时想起的电话声。正是一年高考成绩揭晓时，相信这个时候没有什么事比这更牵动高三老师尤其是班主任老师的心了。是的，辛苦了一年，就像农民指望着地里的庄稼能丰收一样他们也在期待着学生良好成绩的取得。
这些老师，高考复习期间早出晚归，拼命工作，每天在校时间长达十几个小时。有的老师为了省下时间给学生答疑，来不及去食堂吃饭，买了一整箱方便面，留着饿时充饥。高考前，忙着准备学生的考前提醒，恨不得把所有能想到的和不能想到都告诉自己的学生，让他们踏踏实实地走进考场，甚至还给学生发去特别的短信，给学生以莫大的鼓励。
为了学生，老师们付出的实在是太多太多。想起高考前的一段时间，高三年级长长的走廊里，每个班级的门外都坚守着一名老师，他们在回答着学生提出的一个个问题，或在为学生做思想工作，或在为如何再在最后紧要关头让学生成绩再上新台阶而绞尽脑汁、……这就是我们高三的老师在为学生高考创辉煌做最大的努力。
一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的思想让高三老师们忘记了他们中的不少人已年过不惑，当自己从办公椅上起来感到腰酸背痛时，才发现除了上课时间之外，在办公室里已连续坐了四、五个小时：那是为了帮学生节约复习时间，将一道题目像变魔术一样变来变去，直到选中一个解法包罗思想全面、容纳考点多、站在学生的立场容易理解为止；学生用过的每张试卷，每张学案，也许是老师一天的心血，甚至是几天的心血。学生心里烦躁，他们安慰；学生情绪不好，他们想办法解决；学生之间发生矛盾，他们从中斡旋调解；学生生病，他们垫钱送医院。他们总觉得这都是他们份内的工作，这些看似简单的工作，使他们一天下来，才发现除了充实而忙碌的教学工作外，只有街上的路灯还在努力为他们照亮回家的路。他们付出的劳动、爱心及期望都已计入学生的高考成绩中，它将伴随着每一个学生进入大学，走上社会。
同样付出的，还有那些不熟悉的人。高考那几天，交警们一大早就在路上穿梭，忙着疏导车辆，工作人员在考场周围紧张地维持秩序。学校、教育主管部门、新闻媒体都在忙碌着，甚至施工单位也停了工，唯恐弄出声响影响考生考试。每一个鼓励的目光，每一个慰藉的微笑，都在传递着无限的爱意。
这高考分数，固然是衡量考生学习水平，决定他们能否走进理想大学的标尺，但由于它融入了太多人的关爱，倾注了太多人的情感，凝结了太多人的劳动，实际上已远远超过了它本身的意义。经历过高考的人，有谁能忘记那些不寻常的日子，有谁不记着那些关爱他们的人！
那些为学校、为学生做出无私奉献的老师，就是最让我们感动的人，是我们学校的脊梁！ 感动其实就在我们每个人身边，每个人心中都拥有自己的感动，它与我们的生活常伴，或轰轰烈烈、或平平凡凡；或感动于亲情的温暖、或感动于爱情的点滴；或感动于敬业的无私、抑或是生命的坚守……

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一份无价之宝——特殊礼物
龚月光
感动，是世界上最真挚的感情；感动，是人间最温暖的情谊。是感动让我们体会到社会的关爱，是感动让我们感受到人间的真情，是感动让我们架起一座心与心沟通的桥梁，是感动让我们催人奋进……让你感动的事情不一定是惊天动地的壮举，它可能就是你不经意的一言一语的小事而已。
记得还是在我做班主任的时候，一件特殊的礼物——一本小册子。这件礼物，对于别人来说，可能是不屑一顾，但对于我来说它却很珍贵，可以说是价值连城，因为它是全班同学留言签名的一本小册子，里面有学生“老师，辛苦了！”、“老师，注意身体。”、“老师，别抽烟了。”“老师，天冷了，别着凉。”……每当我心情不爽、精神不佳或遇到挫折时，只要翻开这份无价之宝，顿时就会心情愉快，精神愉快，精力旺盛地投入到工作中去，它确实是我能排除繁扰的精神源泉。每当看到这些签名，就像听到上帝的   一样，精神亢奋，浑身就有了力量。
感动，如沁人心脾甘泉，如熏人欲醉的海风，如令人心折的白雪，使我们的内心变得明亮、宽敞、平和。
 

寻找身边的感动
刘林才
在我们的身边，在我们的生活中，每时每刻都有感动的故事发生，也许是因为我们老把那些感动当做应该，熟视无睹，所以，才会觉得自己身边也没有什么感动的。当眼里再次映入寻找身边的感动时 我的脑海里就浮现出发生在我们校园内的一历历感动的人和事，因为有你，感动常在！
在当前物欲横流的时代，我们学校的老师任劳任怨，不计得失，许多老师还放弃中午休息时间，为学生义务补课，无私奉献，令我感动；
为了把学生教育好，管理好，班主任老师起早摸黑，与学生打成一片，寻找各种机会教育学生，帮助学生，激励学生，循循善诱，诲人不倦，令我感动；
在平常的教育过程中，他总是身体力行，精心备课，热情洋溢的讲课。作为分管高一的主任，午间别人都在休息，他还在教室中热情的辅导学生，及时为学生排忧解难，让学生信心百倍，特别是他还经常放弃周日休息时间为学生免费辅导，受到家长的好评，令我感动；
他年近六旬，却精神抖擞，朝气蓬勃，与他同一办公室共事一年，经常被他兢兢业业，一丝不苟，幽默风趣所感染。他总是带着灿然的微笑，象一陈轻盈的春风，使学生心中时刻温暖，使同学们感受到他的温情。从教三十多年，他任老任怨，始终如一，作为班主任，他把学生当做自己的孩子，用心去热情地鼓舞学生，微笑地欣赏学生，惊喜地发现学生，严肃地提醒学生。他对每个学生负责，热爱学生，关心学生，学生有优点，表扬，学生有困难，帮助，学生有心事，开导，他用智慧和爱去管理班级，带好班级，令我感动。
只要我们用心观察，就会发现，我们的周围还有许多对工作尽心尽职，尽心尽力，对同事诚恳，乐于助人的老师，他们的事迹，不仅使我们大家感动，更重要的使我们大家都受到感染。

寻找身边的感动
许淑君
有人说感动是挂在天空中的一抹绚丽的彩虹，是窗台上的一束红艳的玫瑰，是山间气势磅礴的一条瀑布，就是我们心中最美丽的情感体验。在心中存一份感激，不一定只等待惊天动地的来临，身边的感动，同样也是一股股暖流，不时地荡起我们心中的千层浪涛。
每天行走于教室、办公室，看到一个个忙碌的身影，听着一句句朴实的话语，感受着一份份浓浓的情谊。身边的许多同事都在以自己的行动，用大量平凡的工作诠释着自己的平凡的职业，平凡称呼，他是同学们心中的光哥，是我现任教班级的领袖，他也是我的好朋友——韩光。
苏霍姆林斯基说过：“教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是一种父母亲的温存，是睿智的严厉与严格要求相结合的爱。”他用爱心关怀学生的成长，用细心发现学生的习惯，用诚心换取学生的真情。关爱学社毫无保留，课间，午休总能看见他在走廊上和学生在交谈，他利用休息时间走访了很多学生的家，清楚的了解每一位学生的情况；善于利用中午的十分钟，组织班上的学生进行演讲，结束后，他会给予学生自己的见解，在无声无息中给学生灌输着正能量。对待任课教师的我，他总是主动和我沟通，交换意见。曾经有人和我说：上韩光班的数学，不用担心的。在我的任教过程中，班级的成绩处于低谷，韩老师总是宽慰我说：慢慢来，不要急。他几乎每天都到我这里来了解班上学生的作业和上课情况，办公室的同事都会半开玩笑说：这个学生怎么天天到数学老师这里报道啊？他总是不断地和我商讨和探索提高班级数学成绩的办法。他还主动给我出谋划策，让学生师徒结对，师傅给徒弟每天布置一个题目，韩老师总是一周检查一次量，我总是一周检查一次质，这让他们班级的成绩在不断地取得进步。
作为同事，我感谢他的付出的，这一切，似一滴透明的水滴，留在我最深的心里，这一切，似一缕春风的清新，成为我最深的记忆。
我们很平凡，或许感动不了中国，但我们可以把每一件简单的事做好，把平凡的事做好，留下关爱，带来温暖，让感动在你我身边围绕。
 

寻找身边的感动
朱  燕
今年我负责高一（6）班、（7）班的数学教学工作。暑假里刚拿到这两个班时，我就迫不及待的打听到了这两个班的班主任，分别是张小洁和韩志祥。韩志祥我和他搭过班，比较熟悉，知道他做班主任很负责任，带出来的班级班风正、学生学习氛围很好。（7）班我放心了。可是（6）班呢?张小洁是教政治的，平时没多少接触，看她瘦弱的样子，能压得住学生吗，能把班级带好吗？而且今年又是她第一次做班主任。我心里有点不确定。
开学没多久，我就发现我这两个班的学生性格不一样。7班学生比较内向，上课很安静，纪律方面不需要老师多操心。可是6班学生正好相反，上课有点乱，有些人插话，太活跃了。照这样下去，可不行。但是我和张小洁又不太熟，毕竟才刚开学，我这样说她的班，她会不会有想法啊。后来我还是比较婉转地说出了我的想法。张小洁听了我的话后很坦率的告诉我她也发现了这个问题，并和我商量怎么解决。这一次接触下来，我觉得她是一个待人诚恳、不虚伪的一个人。我很高兴和她搭班。
接下来我就看到她在班上做了很多工作。比如课后找个别学生谈心、班会课上严格声明纪律问题、几个调皮的学生也分别调了位子等等。6班学生经过一番调整以后，班级风气明显好转，课上安静多了，几个调皮的学生也收敛了很多，加上他们本来脑子就聪明，所以学习成绩有了很大进步，我对他们学好数学充满信心。
年级组本来是统一安排学生中午自习，但是我们数学老师经常会自愿进班辅导答疑。由于我教两个班，有时抽不开身，所以我两个班主任都很配合我的工作。如果我没来，他们就帮我看数学自习，看到我来了，他们就去休息。自始至终都很支持我，没有一句怨言。
期末考试前一个多礼拜，由于四门小学科已经考完，所以年级里把大量的时间给了数学，我又要上两个班，连着几节课下来嗓子都哑了，张小洁发现后，主动把她的话筒借给我，还说如果需要的话，她帮我去班上看一会儿。虽然这些都是小事，但我还是被感动了。
一学期下来，我对张小洁有了深刻的理解，我觉得她是一个待人诚恳、工作认真负责、能够时刻为他人着想的一个好老师。我能和她搭班感到幸运，我为6班的每一次进步赶到高兴。
 

身边的感动
戴洪飞
在心中存一份感激，不一定只等待惊天动地的来临。身边的感动，同样也是一股股暖流，不时地激荡起我们心中的千层浪涛。
有这样一位老师，在教学上严谨认真，指导学生一丝不苟；有这样一位导师，对年青教师关怀备至。他就是我们高三数学办公室的严定壁老师。
那是放寒假的一天，高三年级进行导师制辅导，因为是轮班上课，刚巧上的是严老师所教的班级，上课期间一名学生注意力不集中，准备课间跟严老师反馈一下情况，谁知刚下课，那名学生就跟着我走到了办公室，我感到很诧异：不会这么自觉吧。只见严老师郑重的摆好一张板凳示意那名学生坐下，很他耐心的谈期末考试的情况，以及后期学习的注意事项等等，朴实的话语却洋溢着关心与期望。如此一幕，常见，却又不常见。但在那一刻，我留下了深刻的印象，感动于严老师的耐心与细致，也让我对自己的想法感到一丝的内疚，只要是学生，我们都得耐心的教育，而不是所谓的“反馈”。
严老师时刻关心我们年轻教师的成长。当我们遇到学科上的难题，他总是能耐心细致的讲解；课堂教学设计，他总是帮助我们寻找最佳的讲解思路……印象中最感动的一句话：我瞎说的啊，你自己再看看；印象中所见最多的，是他伏案解题的情景。感动于这样的无私，也敬佩如此的谦虚与敬业。
我们很平凡，也许感动不了中国，但我们可以从感动身边的人做起，留下关爱，带来温暖。如果能把每一件简单的事做好，就是不简单；把每一件平凡的事做好，就是不平凡。
 
 

寻找身边的感动
冯  黎
教师是文明的缔造和传播者，是人类灵魂的工程师。教师燃烧自己，照亮他人，默默无闻，生活清贫，无怨无悔。在我的身边就有这样一群人，真不愧为人们的优秀教师！他们辛勤耕耘、无私奉献，他们是那样的平凡，又是那样的可钦可敬！
我们数学组的严定壁老师以专业知识扎实、上课逻辑严谨、语言精练而著称，深受学生好评。凡是听过他课的人，无不交口称赞。更让人感动的是，他从不保守，无论谁向他请教问题，他都会毫不保留地给予你热情的帮助！
严老师为什么会取得如此辉煌的成绩？他靠的是高度的责任心，独特而先进的教育管理理念以及灵活多变而有效的教学方法。所以，他班的学生在任何时候都能静下心来，专心致志地学习。严老师的教学方法很有针对性，因而特别具有实效性，教学效果也就特别显著。他无论教哪种层次的班级，在每次考试中，成绩常常都是遥遥领先。我觉得这与钟老师的教学方法灵活多变有密切关系。他常跟我们说：“教学有法，而又教无定法。”
严老师真不愧为三中的名师！
一年之计，莫如树谷。十年之计，莫如树木。终身之计，莫如树人。
在我的身边还有许许多多的老师，他们都默默无闻地在本职岗位上无私地奉献着自己的青春和汗水。如多年奋斗在高三的史官兵老师，现又默默地战斗在高二理科班的战壕中；教学经验丰富、教学业绩显著的操海涛老师，除了忙于教育教学之外，他还利用别人都在休息的时间去搞教育科研，撰写并发表了数篇高质量的论文；带病坚持工作的许淑君老师，爱岗敬业，业绩突出的侯卫婷老师又回到了三尺讲台……这些老师忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，为三中的教育事业呕心沥血，他们是我们的榜样，学习的楷模！
 

寻找身边的感动
严定璧
很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？
曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。
总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。
读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……
人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？
感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。
感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。
感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。
朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！
感动无处不在！

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我身边的感动
姚素娟
我处在班主任办公室，感动一直伴随着我。
教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人，教给学生做人的道理。李杰老师善于抓学生的思想工作，善于揣摩学生的心理。多年来，学生有什么心里话，都愿意和她说，经过一番开导，学生很快会调整好状态，投入到学习中。他曾经教过的一名男生，由于从农村来到城里读书，各方面都不适应，学习上也觉得很吃力，一度产生轻生的念头，李老师及时地发现了这个问题，跟他说：“看到你天天愁眉苦脸的样子，老师真是太心疼了，我特别想帮你，你能不能把心里话告诉我。”学生听完突然大哭起来，李老师就搂着他让他尽情地哭，哭过后，他好像把心中所有的郁闷都哭了出来，开始讲他的过去，讲父亲的赌博，讲父母的矛盾，讲学习的吃力，讲人生的无奈和厌烦。李老师边听边陪着他流泪，给他讲班级里比他更苦的学生怎样自立自强，给他讲名人中不畏艰难，战胜困难走向成功的例子，讲老师遇到困难时怎么想，怎么做，谈了一个多小时，终于让这个学生脸上露出了笑容。此后李老师又和其他老师联系，上课多提问他，多鼓励他，使他重新找回了自信，愉快地投入到了学习中去，他的家长打电话感激地说，“我儿子像变了一个人似的，开朗了，自信了，是李老师给了我儿子第二次生命”。现在，只要有学生找李老师谈心里话，不管多累多忙，他都耐心听学生诉说，细心观察学生的心理变化，帮助他们解决遇到的问题,使学生从心理误区中走出来，踏上健康向上的道路。
 

三中，梦想放飞的舞台
叶永龙
三中有一支勇于开拓、甘于奉献、作风正派、求真务实的领导干部队伍。他们本着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切的学生”的办学宗旨，大胆改革，取得了可喜的成绩，受到了各界领导的一致好评。尽管异地过度困难重重，校领导还是想方设法筹措资金为教师配备了先进的教学设施，校园网络，多媒体教室，为教师展示教学才华提供了新的平台，教学质量不断提高。在生活中，校领导关心照顾教职工。有教师生病了，他们前去探望，顶上去代课。哪位教职工家里有了事，他们就带去关心、带去问候。还记得上学期殷校长听我们的随堂课，之后把我们带到她的办公室请教课堂教学，她亲切而又专业的指点令我们受益匪浅，更令人感动的是她仔细询问了我们专业成长的道路，工作中有什么困惑，需要学校做点什么？并提出我们今后发展的方向，鼓励我们积极更快的成长。谈话是亲切而又坦诚的！我深深地感到：她不仅是一名良师，更是益友。每当想起这些，我们心中就会涌起无尽的感动，我们唯有以更大的热情投入到工作中，回报我们的学校。
三中有一大批爱岗敬业，无私奉献、以校为家、爱生如子的教师。他们有的已年过半百，在三尺讲台上辛勤耕耘了三十多个春秋，把自己的大好青春，大好年华全部奉献给了学校，奉献给了自己所挚爱的事业。他们甘为“人梯”让孩子站到自己肩膀上，去攀登科学文化知识的高峰。他们甘为蜡烛，燃烧自己照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。在他们的带动下，中青年教师更坚定了热爱教育事业的信心，肩负起学校教育教学的重任，成为我校的中坚力量。他们多数担任着最苦最累的班主任工作，一干就是十几年。特别是年轻教师不断地努力学习，迅速成长，有的醉心于历练文字，文章每每在报刊上发表，有的擅长于课堂上的调控，多次在省、市实验课、优质课比赛中获奖，有的精于课程改革的研究，成为改革浪头的冲浪员。他们已经承担起建设学校的重任，成为教学一线的骨干力量。回顾去年春节后高三学科会张老师开课的历程，我深深地感到：无论是上好一堂课，或是教师的自我成长，都离不开集体的帮助。而我们非常幸运地身在三中这个大家庭，这里的老教师都很乐于帮助年轻教师，毫不藏私地把自己的经验传授给他们。从最开始的选题，到教学重点难点的确定，到教学方案的设计，殷校长、陈校长、丁主任都给了我们很多很好的建议，可以说让每个参与者都受用不尽。从备课的第一天起，自己就开始慢慢得到收获，刚开始设计教案，很不完备，在同组老师的悉心指导下一次次地作精心修改，还记得第一次试教下来，大家都逐字逐句逐题地研究，一个环节又一个环节地推敲，一次又一次地根据课堂情况修改教案，严谨细致的工作态度着实令我们感动和学习；在备课的过程中，经常被各种问题困扰着，全体数学组的老师毫不藏私地给出意见；终于将教案准备好了，老师们不管多忙，一定调课来听，听完后发表自己的看法，都当成自己的事情一样。品味成功，享受过程，而让我感触最深的还是我们这个集体那种浓浓的温情，教师之间相互帮助的一种友情。
三中有一大批聪明、可爱的学生。除了教学工作，我们坚持午间辅导工作，并坚持每天训练，异常艰辛。课堂上，同学们踊跃发言、合作思考。每当思维遇到困难时，我们一起积极探索，共同提高；每当思维获得突破时，我们一起欢呼雀跃、享受成功。下课休息之余，同学们围在我们身边，质疑讨论，欢声笑语，呈现的是一幅和谐的画面，心中流淌的则是一种幸福。
三中有一个良好舒适的工作、学习环境。后勤人员辛勤地植花种草、修剪树木、打扫卫生、美化环境。他们为学校的发展与腾飞默默无闻地奉献着。
常常，只要我们将目光投于校园的时候，就会感受到所有三中人对梦想的执著，对事业的负责，正是这种“诚以待人，毅以行事”的三中精神时刻在激励着我们，鼓舞着我们！