寻找身边的感动
陈小强
什么是感动？只是伤心流泪吗？不是的，感动是我们最真实的情感流露。读书累了，父母为我们削一个苹果，是感动；跑步跌倒了，朋友过来搀扶你起来，是感动；考试考砸了，同学过来说几句安慰的话语，是感动；读完一个故事，同样会感动。
感动是一种情怀，是对生命的体悟，感动就在我们每个人身边，我们更需要感动。每个人心中都拥有自己的感动，身边亦无时无刻都存在着……它与我们的生活常样，或轰轰烈烈，或平平凡凡。感动于亲情的温暖，感动于平凡爱情的点滴，感动于敬业的无私，或是见义勇为的崇高，抑或是对生命的坚守……感动是那些曾让我们触动、振奋、欢笑、感怀的人或事，这份质朴纯真的情感，能让我们体会人间的真情与温暖……
上帝创造了眼睛，不是用来哭泣的，而是用来发现的，发现身边的感动，那些动人心弦的故事，其实就萦绕在我们身边。
前几天，去了一个很较远的亲戚家做客，已经很久没有来往的亲戚家。这个家中的长者，是一对老夫妇。很不幸，这个我应称之为“姑婆”的人患了老年痴呆症，几近是六亲不认，不认识丈夫不认识女儿，更何况是我。
那天，我们正围成一桌吃饭，她的糊涂劲上来了，管我姑公叫“叔叔”，管我妈叫“阿姨”，一会儿要吃米饭，一会儿要下面条，稍不如意，抓住一个东西就往地上摔。姑公见她闹得不象样，便板脸起来，说到：“再胡闹，再胡闹我就不理你了。”说也奇怪，姑婆立刻乖顺得像一个孩子，千依百顺。这时，电话铃响了，有人急着要姑公出去一下。姑公丢下碗筷匆匆要走，临行前哄姑婆说：“听话，好好地吃，我一会儿就回来，否则我就再也不回来的。”这时，姑婆悄悄地把姑公拉到一边，从衣袖里掏出了几个快要揉烂了的饺子，一面偷偷地像做了错事的孩子似的朝我们这边张望，一面紧张地递给姑公，说：“我知道，你最喜欢吃饺子了，这几个是我趁大家不注意偷偷地藏在这里，怕他们都给拿了，你在路上吃吧。”姑公望着神志不清的姑婆，望着碎得无法下咽的饺子，一时间老泪纵横。
这一幕，在场每一个人都看在眼里，它是那样的动人。我看到了每一个人的眼中都噙着泪花。一个人，可以不认识家人，不认识朋友，也可以把自己的丈夫称为叔叔，也可以称比自己小辈的人为“阿姨”，但却永远无法磨灭掉心中那份隐约的爱，那份似有若无的牵挂。什么样的感情能这样超越时空，在空白的记忆里留下这样的一笔？
感动之事，不一定是惊天动地的大事，也可以是身边不足挂齿的小事，风雨中的一把伞，干渴时的一杯水，失败时一句鼓励的话语，都足以为需要帮助的人点燃温馨灯火，照亮前进的路。人生，不过是一次旅行，而身边的感动却足以使之绚丽多彩，风光无限，使我们不虚此行。

亘古不变，永垂不朽，在人生这部书上，感动谱写出辉煌的诗篇，动人心弦。

大千世界中，我们相遇的人很多，相识的人却甚微，而素不相识的人也可以用举手之劳温暖他人的一生。也许你不经意的动作，在你看来微不足道的小事，就可以为他人点亮一盏心灯，照亮他人的生命。 感动无处不在，感动力量无穷，感动催人奋进！你怀着一刻感恩的心，会发现生活处处令人感动，人间是如此美好！

寻找身边的感动
贾  鹰
转眼间，我在教师岗位上已经奋斗了11年，这其中有彷徨、有忧虑、有兴奋，有失落，但是留给我最多的还是感动。感动于我所在三中这个和谐、向上的团队，感动于每天早上学生一声声甜甜的“老师好”；感动于师生之情，感动于生生之情。
今年我又重回班主任的岗位，我也曾在班级开展过寻找身边的感动的活动，很多学生都写到了耿雯老师。我且摘录部分如下：
梅新展说：你是我心中的烛光，在我最消沉，最难过的时候，是你照亮了我黯然的生命。也许你有些唠叨，也许你的说教有些老套，也许你安慰的技巧有些拙劣，但你掏心掏肺的实话却深深地打动了我，你的真心真意我接收到了，谢谢，谢谢你对我的关心和珍惜。是你教会了我真正的成功不是暂时的领先，而是不断地积累，储蓄力量，像被雪压着的松柏那般，静静地，默默地承受，等到有一天，突然爆发，以惊人的速度飞快地反弹，直到恢复原样。
    刘泽说：你是我心中的警钟，在考的好时候，萦绕在耳边的是你严肃的忠告。你的那些国外经历使我们懂得了更多，视野因此而拓宽，我们或许也更世界化了吧。课前，你往往会说些自己的亲身经历；课时，你会找些课外习题让我们做做，你说：课内的学习是不够的，我们要多学一点，慢慢积累，等到用的到的那一天；课后，你兢兢业业的制定适合我们的计划，力求将我们的时间最大化，可以做更多的事。这些，我们都看到了，我们将以学习成绩来回报你。就像大河给鱼儿提供生存环境，而鱼儿会给大河增添精彩。我们很庆幸，我们的学习路中，一路有你。
    虞承道说：你是一株柔和的常青藤。也许你很平凡，但你细密的绿叶却为我搭建了一片天空，给了我向上攀爬的平台；也许你并不起眼，但你弯弯的脉络却一直延伸，深深地融进我的心里，让我有追求梦想的动力；也许你并不那么有存在感，但你所做的点点滴滴却织成了一张硕大的网，当常青藤覆满墙壁，谁能否认你严肃又不失温柔的魅力？
……
学生还说了很多。在这里我想说，我感动于学生的感动，亲爱的耿老师，感谢你给了我坚持的勇气，一路有你相伴，真好……
 
 
 

身边的感动 
孙仁泽
岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己的心灵，总有一段段记忆在你生命中留下深深地痕迹。每当我们想起它时，心里总涌动着一种久违的冲动，这便是感动。感动，无法预定也无法奢求，它总是在不经意的一瞬，悄悄触动你的心灵。
 
每天上班时你会看到他早已进入了工作状态，每天下班时你会看到他仍旧在认真的批改作业。有时很想亲切的称他为“忙碌哥”。自己内心早就对他钦慕已久。而今年发生在他身上的事情，更让我对她佩服的五体投地，感动不已。
 
也许是长期紧张而忙碌的工作状态，他今年的体检被查出腰间盘突出。这个病很折磨么人，站也不是，坐也不是。而且时而疼痛，时而如针扎。我想这次他肯定会休息一段。可他为了不影响工作，并没有利用工作时间治疗。仍然默默无闻的工作，好像什么事情也没有发生过。依然每天上班时早早的进入工作状态，每天下班时还默默地的批改着作业，找学生谈心……
一天同事在闲聊时，又聊到了他。说周六看到他腰椎间盘病又犯了，难受地趴在那里，用手捶着腰。同事劝他回去治疗，他却微笑的摇摇头，说“没什么”。我顿感凝惑，周六放假休息，大家不上班，他来做什么？回到办公室，我迫不及待地问起来了孔老师，周六不在家休息，来学校折腾做啥？他说：“一学生小腿骨折住院，前一阵子新课给落下来了，平时又忙，利用双休两天帮他补一下新课。” 听到这里，我陷入了沉思：这不就是捧着一颗心来，不带半根草去的孔老师吗？这不就是蜡炬成灰泪始干的孔老师吗？这不就是俯首甘为孺子牛的孔老师吗？这不就是......
 
这不就是.……
我又不禁吟诵那首词：暑日初收，金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少？血和汗，看人才风貌全知晓。爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好。
 
孔老师在平凡的岗位上的那种工作精神，是值得我们学习的榜样。请让我们为那些在平凡工作上默默奉献让我们感动的人致敬......
 

寻找身边的感动
孔建华
我们经常说一个人做一两件好事不难，难的是一辈子做好事，作为一名老师，在他的教育生涯中能始终坚持在教学第一线，并且一直坚持做班主任工作，这样的教师实在不多，但是在我们身边就有这样的人。我想大家已经知道了我讲的是谁，他就是我们的殷秀春老师。
我记得二十多年前，我进三中时候，殷老师已经当了不少年班主任了，到现在殷老师快要退休了，还在担任高三毕业班教学工作和班主任工作。每天和许多年轻老师一样总是最早一批到校，最晚一批下班，还常常晚上还要值班，特别是在小高考时期和高三毕业班常常要到晚上九、十点钟才下班。班主任工作的繁忙大家都知道，殷老师一心扑在工作上，兢兢业业，一丝不苟，这些大家都有目共睹，在这里就不一一列举。
我想正是由于有像殷老师这样一支优秀的班主任队伍和任课老师队伍，我们的班级工作才有条不紊，我们的学校愈来愈美好。
  
 
 

平凡中的感动
陈丽珠
每天行走于教室、办公室，行走在常州三中这个集体。看着一个个忙碌的身影，听着一句句朴实的话语，感受着一份浓浓的情谊。
孔建华老师可以算是我们三中化学组的资深老教师了，但他从不倚老卖老，仍然兢兢业业地努力工作着，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作。记得刚进三中时，有时教学上有了疑惑，每次请教孔老师时，他总是和颜悦色，极有耐心地指导我，令我非常感动。后来我发现不管是对同事还是对学生，孔老师都是一如既往地尽心尽责，耐心解答。每当学生问问题时，孔老师总是面带微笑地帮他们认真分析，不时还会问学生：“你觉得我讲清楚没？”开始我很不解，因为学生找我答疑时我总是问：“你听懂没？”有一次我很好奇地问孔老师为什么这样问，孔老师笑着说：“我如果问他们听懂没，学生一般都不好意思说没听懂，总要不懂装懂。改个问法，你看我讲清楚没？他们相对压力小一点，有问题的话也是责任在我，是我讲得不够清楚。”孔老师的一番话让我在感动佩服的同时，也心生愧疚，一个老教师全身心地关爱着他的学生，这么细心地呵护着学生的自尊心，我们年轻一点的教师又有什么理由简单粗暴地对待学生呢？
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“一个好教师，首先是热爱学生，教育技巧的全部奥秘在于如何爱护学生。”孔老师对待学生非常有爱心，对待工作也是如此。他总是能从学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校工作，从不抱怨，主动工作，已经成了他的习惯。有时他感冒发热，我们劝他早点回去休息，可他总是匆匆地吃点感冒药，又匆匆地走到学生中间。
这一切，似一滴透明的水滴，留在我最深的心里；这一切，似一缕微风的清新，成为为最深的记忆；这一切，虽然平淡无奇，但感动如约而至。孔老师爱生、敬业的精神将感染我一生。