教研组

英语组

开课主题

Teaching in the UK--(Critical Reading in English)

研究主题

Critical Reading in English

开课教师

荆琴芳

开课班级

高一（5）

开课时间

2015.9.16下午第1节

开课地点

录播教室

课前与研究主题有关的理论学习记载

与传统阅读模式相比，批判性阅读是一种深层次阅读。批判性阅读基于心理学中的批判性思维理论，强调在阅读过程中，学习者不仅要理解文章内容，分析全文的结构，总结主题思想，更要注重判断、分析和评价作者的观点、论证过程、写作目的和语气，以此形成自己对某个问题的看法。

在批判性阅读过程中，学生需要运用预测、分析、质疑、推断、总结、评判等批判性思维方法，达到对阅读材料的深刻理解。批判性阅读是分析性阅读，是积极阅读，同时也是个性化阅读。阅读的过程是训练思维的过程。通过批判性阅读，学生会对阅读材料产生独到的见解。

教研组

数学组

开课主题

直线与平面平行

研究主题

数学课堂观察的行动研究

开课教师

戴洪飞

开课班级

高三（9）

开课时间

2015.9.16第三课

开课地点

录播教室

课前与研究主题有关的理论学习记载

1、  数学课堂观察点的确定原则有：充分预设原则、操作灵活原则、可观察原则以及检测原则。

2、  通过这些原则确定数学课堂观察点。

3、  根据课堂观察点制定课堂观察量表，从而对教师的教学行为进行分析。

4、  通过课堂观察对教师的行为进行精细分析与研究，通过科学高效的量

性与质性观察量表，可以放大教师教学行为，使教师站在一个科学的平台上对自身教学行为或他人教学行为进行系统研究，有效地提高教师的教学水平，是提升教师队伍专业化水平的重要实践策略。