教研组

化学组

开课主题

难溶电解质的沉淀溶解平衡

研究主题

问题情境式教学的实施途径：以实验创设问题情境。通过比较辨析法设置一些列问题，通过对这些易混淆问题的辨析比较， 不仅帮助学生巩固了有关概念，还从中培养了学生思维的深刻性和批判性，学会用辩证的观点看待问题，解决问题。

开课教师

陆琴英

开课班级

高二1班

开课时间

5月27日（周三）

上午第2节

开课地点

高二1班教室

课前与研究主题有关的理论学习记载

“问题情境式”教学就是教师深入钻研教材，从中挖掘教材中有一定思考价值的知识内容，辅以生产、生活，科学实验等实际问题，将其设计成有一定情境的化学问题，以诱发学生探究化学本质的欲望和动机，进而促进知识的升华，引发科学思维方法形成的教学过程。

“问题情境式”教学突出问题情境的创设。创设问题情境的方法有多种，如实验探究法、矛盾揭示法、激趣引疑法、以“误”引“悟”法、比较辨析法等。本节课采用实验探究法。

具体实施途径：以生产、生活、科学实验中的实际问题为素材创设问题情境。在化学教学中坚持联系生产、生活、科学实验中的实际问题创设问题情境，有利于激发学生理论联系实际、学以致用的意识，在解决问题的过程中培养思维的全面性、深刻性和创造性。