越辩越精彩
——记高二（8）班辩论赛

    2013年4月3日下午3点，高二（8）班教室传来阵阵热烈的掌声与喝彩声，引人驻足观望，原来这里正在进行“越辩越精彩”的辩论赛。
    此次辩论赛共有两个辩题——“知足者常乐”与“成大事者不拘小节”，并以小组十人为单位，通过抽签的方式决定每组的辩题。第一场辩题是正方“成大事者不拘小节”及反方“成大事者也拘小节”。在主持人宣读辩论赛规则之后，比赛正式开始。首先是一辩立论，正方主要从“不拘小节”的具体含义着手，指出“拘”是拘泥的意思，形容被束缚其中，“不拘泥”不等于不注重，不遵守。而“小节”是无关大局的细枝末节，非原则的琐事，强调“小节”不等于“细节”，并从三个方面具体阐述了“成大事者不拘小节”的原因。反方则强调在成大事的条件下来谈论小节的重要性，并以“千里之堤，溃于蚁穴”等事例证明“小节”对“成大事者”的关键作用。之后，双方又立足于自己的主要观点，挑拣对方的漏洞展开激烈地对辩和申论。双方辩友斗智斗勇，针锋相对，不仅气势上毫不让步，而且举止大方，不失其应有的风度。不少机智风趣的辩驳博得了大家的阵阵掌声，特别是在自由辩论阶段，比赛更是进入白热化阶段。最后，由双方四辩重申和完善本方观点，为争取胜利作出最后地努力。比赛最终以反方“成大事者也拘小节”获胜，杨奋强同学获得本场最佳辩手。
    第一场辩论赛的“硝烟”还未完全散尽，第二场以正方“知足者常乐”、反方“不知足者常乐”为辩题的比赛就拉开了帷幕。面对这个老生常谈的话题，正方在解释了“知足常乐”的含义之后，从概念内涵、“知足”的外延以及现实意义和价值三方面阐释“知足者”才能“常乐”。反方同学不甘示弱，他们从“不知足才有追求，有追求才有快乐，正因为有不知足才有了人类千百年来的不懈追求，才从野蛮走向文明，才有了如今现代化的社会，才有了今昔巨变的沧海桑田”的角度阐释了人类文明的进步正是不知足的结果。双方唇枪舌剑，你来我往，毫不客气。自由辩论时，朱雪萍、朱子逸等同学的精彩发言引起场下阵阵掌声。最后，在经过评委老师艰难的选择后，反方以微弱的优势赢得比赛，正方朱雪萍同学获得最佳辩手。
    这样的活动是市三中诚毅讲堂的一种形式，也是班级文化建设的有力举措。辩论赛结束后，每个同学都激动不已，他们非常喜欢这样的讲堂模式，因为在欢笑声中大家学会竞争、合作，学会用思辨的方法去认识问题、分析话题，学会了在紧张的环境中迅速组织语言，加强口头表达能力，而此前的准备更是他们自我提升自我感悟的有效载体。（乐文玉）