掌好现实的舵，定能最快到达理想的岸

你曾是一个诗意的人吗？你曾编织过绚烂的梦吗？你理想的航船是否曾经搁浅过？你梦中的完美世界是否曾经落满阴霾？语文组成长营于4月28日下午第三课在五楼会议室举行，从教未满两年的陈丹老师带着些许失落与迷茫和语文组几位年轻教师分享了她从教以来的一些感想。

陈老师由本次期中试卷说起，谈到语文学科地位堪忧；学生语文学习过于被动、狭隘 ；学生死记硬背，思维被严格限制；学习态度与学习效果不成正比；教师自己的思维逐渐被限制等五点感慨。作为一名新老师，她对语文教学、对学生都抱着太过美好的期待，结果当现实的利剑向她毫不留情地刺来时，她迷茫了。陈老师说，她原来一直以为语文教学是“落花人独立，微雨燕双飞”的缥缈动人，如今才发现语文教学原来是要一步踩实一个脚印，以便于学生紧紧相随的勤恳务实。她发现她跟学生说的要带着一颗“湿哒哒”的心去学习语文、感受美的理想主张原来不过是她的一厢情愿。

组内老师听完陈老师情绪激昂又不乏幽默的讲述后，纷纷为其出谋划策。余经瑜老师称语文学科的重要性不言而喻，身为教师首先自己要坚定这一点，再结合高考相关知识引导学生加强对语文学科的重视；乐文玉老师说，无规矩难以成方圆，再丰满的理想也得有执行力满分的规矩保驾护航。高中学习的每个年级都有它的重点，高一语文学习带领学生踏踏实实做好文言积累是十分有必要的。因此，身为教师既要带领学生用“湿哒哒”的心去品味语文的美，更要脚踏实地为高三的语文学习夯实基础知识；房韵老师则说到，态度决定一切，只要老师肯思索，愿意带学生认认真真地干，最后的结果必定不会差。

教师发展处副主任陆琴英老师最后以自身的从教经验给陈老师提出了宝贵的建议，她说，对待学生一定要做到“外方内圆”，原则性要强，灵动性不可少。她对年轻的陈老师表示理解，并称自己也是从同样的阶段走过来的，理想总是完美无缺的，但在工作过程中我们应当慢慢增加对现实的认识，掌好现实的舵，定能最快到达理想的岸。

理想总是美好的，圆满的，每个人都不能没有教学理想。通往理想的道路原来由踏实铺就，掌好现实的舵，定能到达理想的岸！(陈丹)