高中数学课堂教学评价

10月27日周一下午第三节，数学组青年教师在师发处组织下，开展了小组10月份青年教师成长营主题论坛活动。本次活动主讲人为范云老师，主题为“高中数学课堂教学评价”。范老师结合自己教学实际主要谈了以下四个方面：一是评价的意义；二是新课程教学评价的基本理念；三是新课程理念下高中数学课堂教学的评价维度；四是新课程理念下的高中数学课堂评价表。

新课程倡导的评价是发展性评价，是以促进学生、教师和课程发展为目的评价。高中数学课堂教学评价从教师主导作用的发挥和学生主体地位的体现两方面进行评价。教师的主导作用不仅是要进行教学目标分析、学习者特征分析以及对内容的讲解和启发，而且还要包括情境创设、信息资源提供、合作学习的组织和探究性或研究性学习的指导以及自主学习策略设计等方面，所以，在这种情况下，教师的主导作用如果发挥得越充分，学生的主体地位也就会体现得越充分，二者不但不会互相对立，而且相辅相成。

我们青年教师通过对评价理念及评价指标的学习，可以清楚地知道什么样的课是一堂好课，使自己的教学设计符合新课程标准的理念，课堂教学满足新课程标准的要求，从而体现评价的导向功能。课堂教学评价的结果反馈给被评教师，这样被评教师可根据评价的结果及时调整自己的教学理念及教学行为，不断提高教学水平，从而使课堂教学更加充满生命力。（范云）