英语教学与性别

2015年9月16日下午第三节课，在师发处陆琴英副主任的指导下，特邀嘉宾王菁华老师给英语组的青年教师们作了一个主题为“英语教学与性别”的主题论坛活动。

活动中赵庆老师首先从思维能力、记忆力、性格等方面分析了男女生在英语学习上的特点并抛出问题：如何根据文理科班的特点进行有效教学？

特邀嘉宾王菁华老师结合自己多年的教学经验跟我们青年教师分享了她是如何针对文理班不同特点进行差异教学的。她首先谈到自己目前的教学方法即苏格拉底的“产婆术”。她的课堂是“满堂问”，她鼓励学生提问。她希望通过自己不断的提问、追问、暗示，让学生认识到自己的错误并得出正确的答案。与此同时，针对男生过于自信而女生缺乏自信这一特点，王老师还建议我们要尊重文科班，保护她们的自信心。同时要督促并时刻提醒理科班切勿盲目自信。针对男生在工作中的全局意识和女生在工作中的细节特点，王老师建议我们在阅读理解题目上要保护男生的“全局思维模式”及女生的“细节思维模式”。最后王老师嘱咐我们年轻老师要根据学生的特点因材施教，这样才能做到有效教学。

王老师的建议让我们在场年轻老师受益颇深，我们认真记录着王老师的建议并决定将其运用到自己的课堂中。（赵庆）