班级文化建设是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。上海语文特级教师黄玉峰说：“每一个学校、每一个班级都要建立立足于本土基础上的文化创新突破点的文化系统，没有哪一种文化的进步是一蹴而就的，好高骛远或者是盲目效仿皆不可取”。这是名师对于班级文化的深层理解。

6月21日下午，在校行政一楼会议室，晨曦组张元丽老师为大家奉献了一场《做最好的自己——班级文化建设刍议》的讲座。张老师分别从物质文化、精神文化和活动文化三个角度阐述了她在班级文化建设方面的一些思考和做法。她认为：创建班级文化，制度建设不可或缺。班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件。班级日志的设立，班训班规的自我组建，是制度建设的一种常规。但是张元丽老师有着自己的思考：一、自下而上，人人参与，自主构建班级制度。她说，让学生参与制定班级制度，是尊重学生的一种表现。让学生民主参与制度，更能培养学生的主人翁意识，同样的内容，由学生参与制定，感觉不一样，效果肯定也不一样。二、刚柔相济，张弛有度。没有任何惩治手段作为保障的制度是形同虚设，但是只凭刚性的管理制度是不可能达到管理目的的，张弛有度的制度与人性化相结合的管理往往才能让你收到意想不到的成效。

    张元丽老师的讲座让大家坚信：健全的富有生命力的班级文化必然会结出人才成熟之果。