2011-2012学年度第二学期晨曦组青年教师成长计划书
为了让各位青年教师在教研成长的道路上越走越顺，在新学期里，我们决定以备课组课题研究为中心，结合个人兴趣特长，扎扎实实开展活动。我们本学期计划如下：
1、踏踏实实的走好每一步路，坚持每周一课的开设学习与反思。鼓励年轻教师听课学习，记录、反思，积极撰写教学案例或体会文章。
2、三月份做好一模考试准备，近距离感受并体悟现行高考命题方向。
3、三月下旬到四月份协助教研组完成“文本解读”这一版块，并同题异构分别讨论，从实践中完成对课堂的理解。并邀请经验丰富的老师对年轻教师进行培养
时刻关注生态语文课堂，从课堂上去下功夫，花时间。在高二年级则采用连环跟进式：根据课文特点不同，研讨不同教法，重在探讨文学作品的多样教法，注重如何提高课堂教学效率。高三重在高考，教研时重合作。根据不同阶段的复习进度，对每一考点进行逐一落实。
4、做好每周一课，但凡被听课老师，争取能够得到反思及其对课堂的掌控，并从反思中获取进步，形成列表分别查看。课后大讨论时间主动同部分青年教师交流，同年轻老师一起订阅语文教学杂志，并一起找时间精读语文教学理论专著。
5、以张元丽为首，做到教学与科研同步，目前，我组有数名年轻老师参与了省市的各项资料编写。我们要发挥课题优势，有机结合教学，教研并进。
6、期中考试后，在组内同大家商量，鼓励青年教师主动同周於老师联系，积极参加大比武、优质课等各级各类的比赛，以提高自己的业务素质。
7、为提高学生人文素养，依据学校今年新思路，考虑加强学生阅读，高一在下学期拟开设每周一次的专题阅读课，一周实践，一周交流，一月上交心得一辑，形式及内容由高一青年教师设定；高三的阅读重在早晚读。另外，编选有益的阅读资料，从高一到高三师生互动，精选古典、现当代优美诗文100篇首，所选诗文可以是课内的也可以是课外的，以供诵读之用。这项方案，也可以试图同图书馆联系，主要是结合高考考试名著来完成这项任务。
8、如果有学校的其他安排，以学校安排为主。
语文晨曦组 2012-2-28
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