省内各级中学开设排球课教学、开展排球活动相对比较薄弱，参加本课程学习的学生排球运动基础较低，个体差异大，但他（她）们学习兴趣浓厚，参与的积极性较高，为课程教学实施具备内需条件。课程教学应以学生为本，突出健身、娱乐，使竞技排球向娱乐排球转变，通过一学年教学，努力使学生达到具有排球运动技能，养成体育锻炼习惯与能力的培养目标。

1、体育的概念、功能 

2、正确的健康观

3、科学体育锻炼方法

4、体育与现代社会

5、排球基本技战术

6、排球运动概述、特点和健身价值

7、排球运动的竞赛规则、裁判法及其竞赛组织

8、情感、态度、价值观：通过技、战术的学习、提升、拓展，形成良好情感态度价值观，养成良好的运动习惯。

9、负荷：通过一定负荷的练习和身心实践，体验运动乐趣。

10、社会适应：促进学生学会关注和参与社区、团体的体育活动和健康环境的创设，促进人际交往。

①体育作为德育的一个载体，与德、智、美、劳协调发展，而排球作为学生喜欢运动项目，具有一定的普及性。

②本课程以学生的身心体验为主，结合裁判法的学习和传媒欣赏，通过技、战术的学习，体能了解，为学生的身心健康，社会适应能力等方面打下坚实的基础，愉悦身心。

③“型者心之器也，心者形之主也，神者心之宝也”（刘思），学生通过不同的学习方法，获得知识，提高技能，增强体质，陶冶情操，加强人际交流，养成良好的运动习惯和优良品质。

①、排球运动的起源与发展。（1课时）

②、排球规则裁判法       （2课时）

③、排球基本技术         （10课时）

④、排球基础配合         （3课时）

⑤、排球的评价、考核。   （2课时）

①、集中讲评与分组讨论，合作与探究。

②、排球实践活动。

③、与排球相关的器材、教具。

①、评价内容：排球技术、战术、裁判法、出勤。

②、评价方法：书面考试、项目考核、自评、互评、师生评价相结合。

我校在1984年篮球、田径就成为省级体育传统项目学校，去年又评为国家级体育传统项目学校，多年来，我校的篮球作为特色，无论在运动成绩和群体普及上，都有显著的成绩，名列全市前列。篮球运动是广大学生最喜欢的一项运动，我们开设篮球课程的目的是：通过对篮球理论的学习，加深对篮球运动内涵的理解和欣赏，对篮球文化的深刻理解，通过篮球运动的实践活动，篮球运动技术、战术的学练，让学生自主地感受和体会篮球运动的价值和带来的乐趣，发展良好的心理品质，增强自信性和团队意识，激起学生对体育的兴趣和爱好，养成终身体育的意识和习惯，形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度，以适应社会环境的需要。

①知识、技能、体能：运动参与、了解篮球文化、裁判法、篮球技、战术、增强体质的意义和方法。

②情感、态度、价值观：通过技、战术的学习、提升、拓展，形成良好情感态度价值观，养成良好的运动习惯。

③负荷：通过一定负荷的练习和身心实践，体验运动乐趣。

④社会适应：促进学生学会关注和参与社区、团体的体育活动和健康环境的创设，促进人际交往。

①体育作为德育的一个载体，与德、智、美、劳协调发展，而篮球作为学生喜欢运动项目，具有一定的普及性。

②本课程以学生的身心体验为主，结合裁判法的学习和传媒欣赏，通过技、战术的学习，体能了解，为学生的身心健康，社会适应能力等方面打下坚实的基础，愉悦身心。

③“型者心之器也，心者形之主也，神者心之宝也”（刘思），学生通过不同的学习方法，获得知识，提高技能，增强体质，陶冶情操，加强人际交流，养成良好的运动习惯和优良品质。

①、篮球运动的起源与发展。（2课时）

②、篮球规则裁判法       （3课时）

③、篮球基本技术         （6课时）

④、篮球基础配合         （5课时）

⑤、篮球的评价、考核。   （2课时）

①、集中讲评与分组讨论，合作与探究。

②、篮球实践活动。

③、与篮球相关的器材、教具。

①、评价内容：篮球技术、战术、裁判法、出勤。

②、评价方法：书面考试、项目考核、自评、互评、师生评价相结合。

乒乓球作为国球，有着广泛的群众基础，是深受学生喜爱的一项运动，我们开设篮球课程的目的是：通过对乒乓球理论的学习，了解乒乓球运动的锻炼价值，知道基本竞赛规则和裁判方法，感受该项运动的魅力，以及加强对乒乓球文化的深刻理解。通过乒乓球运动的实践活动，学习基本技术、战术，让学生自主地感受和体会乒乓球运动的价值和乐趣，培养良好的心理素质，激发学生主动参与自觉锻炼的习惯，养成终身体育的意识。

①知识、技能目标：了解乒乓文化、裁判法，了解参加乒乓球运动对身心健康的作用，初步掌握基本的攻防技术和简单战术。

②情感目标：培养学生参加乒乓球运动的兴趣爱好，提高观赏能力，培养学生的合作意识和良好的体育道德风尚。

③体能目标：通过一定负荷的练习和身心实践，体验运动乐趣。

④社会适应目标：促进学生学会关注和参与社区、团体的体育活动和健康环境的创设，促进人际交往。

①乒乓球项目本身趣味性强，群众基础好，对场地器材要求不是很高，很受学生欢迎，易于在学校开展 。

②本课程以学生的身心体验为主，结合裁判法的学习和传媒欣赏，通过技、战术的学习，体能发展，为学生的身心健康，社会适应能力等方面能打下坚实基础。

③课内学方法，课外倡拓展。

①理论知识

②基本技术：基本站位、握拍法、步法，发球、接发球、推挡、攻球、搓削球

③基本战术：对攻、发球抢攻

④乒乓球双打：双打的发球和接发球，移动和轮转配合

①集中指导与分组交流，合作与探究。

②小组学练的分层指导。

①、评价内容：乒乓球基本技术、战术、裁判法、出勤。

②、评价方法：书面考试、项目考核、自评、互评、师生评价相结合。