《听歌学英语》校本课程简介

 

一、本课程开设的目的

 

1.《高中英语标准》指出，“普通高中英语课程是义务教育阶段课程的自然延伸，也是基础教育阶段课程的重要组成部分”。在高中英语教学目标的描述中，充分体现素质教育的思想，体现了教育目标从关注语言转向关注对人的教育，强调对学生终身学习能力的培养。在课程目标中不仅提出了语言技能和语言知识方面的级别目标要求，还提出了对学习策略、文化意识和情感态度等方面的级别要求，使语言学习目标的内涵更为全面和丰富。

 

2. 高中英语课程的教学重点应该是发展学生。要培养学生三种综合性能力：
(1)用英语进行交流的能力。
(2)用英语获取信息、处理信息的能力。
(3)用英语进行思维的能力。
    无论是哪种能力的形成，都要关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。学生只有对自己、对英语、对英语学习以及英语文化有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的全面发展和长远发展。在此基础上，开设“听歌学英语”做为高一学生的选修课。正是为了调动学生学习英语的积极性，使学生保持较强的学习兴趣。同时能在学习过程中营造一种积极参与的学习气氛，并使学生形成勇于表现自我的自信心及能力。
3. 长期以来，外语教学存在着学用脱节的现象，我们不难发现，在高校里，那些学了十多年英语，获得了较高级证书的学生，却仍然听不懂，也说不好英语。要解决这个问题，就要先从学习英语文化入手。在英语文化中，英文歌曲不仅从数量上，种类上，且从语言的流传性及普及性上，都占着十分重要的地位。学习英语歌曲，不仅能缩小学生之间的能力差异，而且能在提高学生词汇量，听力能力，口语能力及语言分析能力，翻译能力上起着润物细无声的作用。且在一定程度上能够帮助学生矫正语音。长时间的学习，有助于学生英语阅读能力的提高。

 

二，本课程开设的目标：

 

1.知识和能力：

 

1）  了解不同类型的英文歌曲，如名称，特点，代表人物及代表作品。

 

2）  学会欣赏英文歌曲的方法，如歌曲背景，歌词内涵。

 

3）学会演唱一些优秀的英文歌曲，在此过程中注意听力及语音的提高。

 

4）能够较为准确的翻译英文歌词，且有一些创作简单歌词的能力。

 

5）能够进行现场的表演。

 

2.过程与方法：本课程通过在组织学生在欣赏并学习英文歌曲的过程中，注重课堂的活跃及文化的介绍，从而使选课学生能够有着充分的兴趣及旺盛的学习精力，最终实现知识和能力的目标。

 

3.情感，态度和价值观：通过自主，合作，探究等方式对英文歌曲的欣赏方法及掌握有着一定的了解，培养学生的参与能力，及对英语文化的初步了解。最后对英语学习产生真正的兴趣。

 

三，本课程开设的特色：

 

1. 什么是兴趣？为什么要培养兴趣？怎样培养兴趣？兴趣是一种探求某种事物，并带有强烈情绪色彩的心理趋向，它能促使人们去探索新的知识，发展新的能力。有了浓厚的兴趣就能变“要我学”为“我要学”，增强学习的主动性，学生对老师所教内容有无兴趣，兴趣多少跟老师的教学方法、教学态度有直接的联系。老师必须使自己的课生动有趣，好的教法是激发兴趣的重要因素，教无趣，必不乐学。

 

    新课程特别强调教师要关注每个学生的情感，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生建立学习的成就感和自信心。新标准把对学生非智力因素的培养，鲜明地提了出来，充分认识到非智力因素在学生个性发展中的地位和作用。因此，我们要把培养学生学习兴趣放在首要地位。

 

    在此基础上，本课程最大的特色就是根据学生的爱好来设置教学目标和教学内容。把学生的日常爱好与语言学习相结合，既在语言学习中培养了兴趣，又在兴趣的养成中学习了语言及文化。

 

2. 本课程充分发挥网络资源教育的能力。因特网的飞速发展与广泛应用使教育和学习的数字化生存成为可能。21世纪网络技术将有更大的发展，网络资源将更加丰富，人类创造的最新资源也将以最快捷最优先的方式上网储存传播。谁不学会基于资源的学习，谁就将成为文盲。而教师则应成为学生基于资源学习的引导者、辅导者、促进者和合作者。在课程教学的过程中，网络资源，视频音频等资源的利用，将会极大的开发教学者及学习者的热情，提高教学效率，丰富课堂气氛。

 

3．音乐是人类的一笔宝贵的精神财富，人们喜欢音乐美妙的旋律，欣赏它那变幻多端的音符所形成的神奇组合。英语是一门语言，它是一种工具——众所周知，其实，同时，它也是一种艺术。无论是从它抑扬顿挫和连贯的发音，还是那丰富的词汇，清晰的结构，还是那准确的表达能力，英文都充分的显示了其世界第一通用语言的优势和特点。”

 

    当这两种伟大的艺术融合在一起，另一种新的艺术诞生了，这便是歌曲——英文歌曲也是如此，它的作用不仅仅在于表达作曲家，演唱者的感情，也不仅仅在于使人们放松缓解压力，也不仅仅一些声音的输出，它最重要的能唤起人们心灵的共鸣和震撼，这是所有艺术的共同特点。
    所以，欣赏音乐，不仅仅是对学习有帮助而已，更是对于一个人的心灵的精华与思想的提升有着巨大的帮助。当然在平时欣赏音乐的时候，英文歌曲更多的是让我们从沉重紧张的学科学习中暂时的放松开来，沉浸于音乐中，聆听和谐的歌词——在这样美好的时刻里，我们在不知不觉中也提高了英语的水平。

 

四，本课程开设的内容：

 

第一部分：英文歌曲的分类及代表作欣赏（4 课时）

 

第二部分：各类英文歌曲的背景介绍，歌词评析及学唱（26课时）

 

第三部分：英文歌词翻译技巧训练（2 课时）

 

第四部分：英文歌词创作（2 课时）

 

第五部分：评价与考核（2 课时）

 

五，教学组织形式：

 

1．有电教设备的教室与报告厅

 

2．讲授与演示，讨论与报告，合作与探究。

 

六，学业评价

 

1.评价方式：1）现场演示 2）学习体会介绍3）闭卷考试4）对前三项内容学生自评与互评。

 

2.评价内容：2）所学课程内容 2）英文歌曲的学习在英语听力，口语，阅读及翻译，写作方面的运用。

 

3 评价标准：总学分  2 

 

总分 100分（80分以上 2个学分，60-80 1个学分）

 

出勤率5%       参与程度 10%     中期评价（第20学时）30%    结束考试50%    拓展性个人展示 5%

 

Relaxing in the sea of music

 

Flying in the sound of English