关于常州大市高中地理基本功竞赛的通知（一）
发布时间：2015-04-16
点击：
来源：未知
录入者：邵莉萍
| 关于常州大市高中地理基本功竞赛的通知（一） |
| 常州市教育科学研究院 |
|
常州市各辖市区高中教导处、地理学科教研组：
根据省、市教研室相关文件与通知，2014-2015学年度第二学期将组织常州大市高中地理教师教学基本功竞赛，具体事项正式通知如下：
一、参赛对象
各辖市区40周岁以下（1975年1月1日以后出生）、具备教师资格的在职高中地理教师均可参加比赛（已获省基础教育青年教师教学基本功大赛一等奖者除外）
根据常州市教科院相关文件规定，各辖市区经选拔产生的参赛选手名额分配如下：
市区3人、武进3人、金坛2人、溧阳2人
二、时间安排
各辖市区2015年5月31日前将参赛选手基本情况上报。
市区预计4月底5月初开始，第一轮比赛，①粉笔字、即兴演讲②板图、板画，两阶段比赛成绩累计，选拔出部分选手进入下一轮（第一轮成绩带入第二轮）； 5月中旬，第二轮比赛，①理论与专业知识测试②模拟教学（含教学设计和课件制作），两轮成绩累计，选拔出3位选手进入大市比赛。
三、项目与标准
（一）粉笔字比赛
1．笔法：有轻重、粗细，讲究笔法，富有变化，起笔、落笔动作明显。
2．字法：结构平正、均匀无错别字、漏字、多字，使用简化汉字，书写规范，笔画清楚到位，无繁体字、异体字等。
3．章法：版面整体布局整洁美观，字距、行距合理，无涂改，能充分利用板书区域。
4．特色：构思合理，富有美感。
（二）即兴演讲
1．表达：普通话标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，语言流畅，富有激情。讲究演讲技巧，动作配合恰当。
2．内容：演讲主题鲜明、深刻，格调积极向上，内容紧扣主题，富有真情实感。
3．形象：衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，有朝气蓬勃的精神风貌。
4．效果：有感染力，能打动听众。
（三）板图板画
1. 内容正确，符合规范（科学性）
2. 重点突出，用笔简练（可读性）
3. 色彩鲜明，醒目美观（艺术性）
（四）教学设计
1．符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、思想与创造思维等方面的发展要求。
2．教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。行为动词使用准确。
3．教学过程完整，表述准确、术语规范。在各个教学过程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。
4．教学流程合理，教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律，科学选择教学方法, 注重理论实际，注重教学互动，启发学生思考，培养学生分析问题、解决问题的能力。
5．有明确的学生活动设计。问题或任务设计有利于实现教学目标，有利于教学情境营造和教学活动组织。
6．教学方法描述清晰，选用适当，符合教学对象的要求，有利于教学内容的完成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出。
7．注重形成性评价，注重生成性问题的解决和利用。
8．教学设计提供电子文档。文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字简洁、明了，字体和图表等运用恰当。
（五）课件制作
1．课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。
2．课件的设计新颖，使用恰当，在课堂教学中具有一定的启发性。能调动学生的学习热情。
3．操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。
4．画面设计美观，有一定的艺术性。
（六）模拟课堂教学
1．坚持面向全体，教学符合学生认知和思维实际，要求适度。
2．注重知识的形成过程，注重联系学生生活、自然和社会实际，注重发展学生的学科思维、探究及自学能力，注重学法指导，注重三维目标的体现。
3．课堂结构严谨，密度适中，过渡自然，表述准确；对教学内容把握准确，有效突出重点、突破难点。
4．科学创设问题情境，问题设计有梯度和思维深度。
5．学生全员主动参与，课堂气氛活跃，互动有效。
6．适时反馈检测，教学内容落实到位。
7．富有教学机智，应变能力强。
8．恰当运用教学手段和教学课件，教学方法灵活有效。
9．使用普通话教学，语言生动、简洁；板书工整规范，主次分明；实验操作规范、熟练，现象明显。
10．有自己的教学风格。
（七）专业知识测试
闭卷笔试，内容主要包括：教育教学理论、新课程理念、地理专业知识、试题评析和试题命制。
希各高中校教研组认真准备、加强研究和训练，力争在竞赛中取得好成绩。
常州市教科院
2015年4月13日
|
|
|
 关闭窗口  打印文档 |
账号登录