关于公布2014年常州市区中学美术教师录像课评比结果的通知

                                       常州市教育科学研究院

市区各中学：

2014年常州市区中学美术教师录像课评比已圆满结束。现将情况公布如下：

一、情况分析：

1.参赛教师选课题材集中

其中相同的课题如《花的变化》3节，《蓝白之美》3节，《人类的朋友》3节，《空间与层次》2节，从选题中可以看出教师们都能抓住学科特点选择能凸显双基的课。选题过于集中是本次参赛课的一大问题，从开课的课题不难发现很多老师选择了我们在教研活动中开设过公开课的内容来开课，教学的设计缺乏新意和亮点，教师们在教学设计中要思考如何将同样的内容上出自己的风格，要深入的钻研教学内容及教学方法，人云亦云的教学是没法出彩的。

2.教师们的课重内在，讲练结合，示范让课堂更有效

亮点：

《耕牛战马》中教师的示范及分析展示了美术教师的素养，教学深入浅出，书法板书耳目一新，教学有深度、有厚度，值得回味；

《花的变化》中教师教学风格细腻和活动安排丰富，教学设计富有新意，能循序渐进的分析从写生到图案变化的处理方法，结合教师的演示能很好的让学生直观体会到图案设计的规律；

《夸张有趣的脸》中教师能将电脑技术结合进教学，使夸张有法可循，形式新颖，亮点纷呈；《中国古代工艺美术》能紧密联系学生生活，手法多元，将玉石文化的内容变得丰富、生动、有趣，学生乐于参与，老师语言亲切，能即时生成，展现了老师的优秀的教学风格和专业素养；

《最亲近的家具》以设计思维为主线，创造性的使用教材，以微视频丰富了教师的示范，有效解决难点，有想法，有探索；

《蓝白之美》中教师能灵活变通的选择方法让学生体验蓝印花布的制作。

问题：

少数老师理论学习不够，仅仅停留在教教材的层面上，对《美术课程标准》中的四大领域没有很好的理解，缺乏对教材的深入钻研和持久的思考，缺乏实践的探索和反复的推敲，缺乏课后的反思和学情的了解；

少数老师教学中能深入浅出的示范能很好的解决技法难题，但如果一节课每个环节教师都在用示范牵着学生走，并没有因为老师的示范生发出学生的创造能力，学生没有将方法转化为能力，示范所带来的后果是限制学生的思维，取代了学生在理解基础上自行尝试不同方法，那这种示范，不但没有好的效果还不如不示范；

少数老师存在急功近利，哗众取宠的现象，平时教学的积累不够，不务实，不踏实，仓促参赛，临时抱佛脚，哗众取宠，为形式而形式，抛开教材内容，东拼西凑，随心所欲，忽视了美术的本质，忽略了教学对象，学生要么成为被动的接受者，要么成为配合老师表演的演员，表面热热闹闹，但整节课下来，学生没有提高，没有收获。

3.大部分教师重板书设计，编排合理

    板书能体现教师的上课思路，能提炼课堂的重难点，能体现教师的书写能力，给学生直观的留下可以回顾的知识点和关键词，板书的作用在这些年教研活动中多次强调，现在我们的美术课堂中已经有了很好的体现，发挥了教学中好的影响力，这也是本次评优课中的一大特点。其中《蓝白之美》的板书设计运用美术字，字形美观颜色与内容相呼应，设计合理。《耕牛·战马》中用毛笔直接书写板书，体现了教师的书法能力。《玉石之美》中教师审时度势的几个毛笔书法字，能让学生对老师佩服有加。另外很多老师不但字书写得美观，同时在粉笔的色彩上也有注意，能通过颜色来突出重点，版面布局合理美观。

4.师生互动，关注学生

    目标的落实看学生，学生的表现在于教师的课堂设计，本次赛课的老师大都语言亲和，富有逻辑性，能引导学生关注美术作品，能引发学生的情感迁移，大都能让学生在探究中层层分析。讨论、发现、交流等学习方法在课堂中都有用到并取得好的效果，如让学生观察蓝印花布雕版图像的特点，如《花的变化》一课中教师让学生主动发现图案处理与写生作品的差别，及每一次变化中运用到的方法，及具体到一个图形的处理过程，这些设计符合学生的认知规律，让学生将抽象的不知所云的方法变成了现实可行的能力，并可以付诸实施能看到效果。

5.录像课评选，画面录制效果直接影响到评比的结果

    本次录像课中大部分老师都是在学校的录课室录制的，也有几位老师是在教室录制的，不管在哪录制要保证画面、课件、声音的清晰度，其中在教室后面录制的效果最差，录像中不能辨认所展示的课件内容，教师的声音很遥远，让观看录像的人不知所云。录像课的录制应该和上课备课一样重要，和学校要多沟通取得支持，请相对专业的人士拍摄，不能马虎对待，否则辛苦白费精力，我们也只能为你感到遗憾和可惜！同时反映出少数老师对比赛的重视程度不够，视频连最基本的画面和声音都无法保障，难道我们美术老师，连找个拍课的人都没有？只能说明对比赛没有足够的重视，这是很不应该的。

6.课堂教学时间及其把控

    由于是录像课，送来的录像都应该是大家自行处理好的，按照一节课45分钟的时间，上下浮动不好超过一分钟，但是在本次送来的录像中既有40钟的课，也有49分钟的课，都是属于不规范，在体育比赛中这种行为就是属于犯规行为。

二、本次竞赛的获奖名单，公示如下：

以上获奖教师中， 王相怡、杨铭妍两位教师将代表常州市区初中、高中美术教师参加大市中学评优课比赛。如对本次竞赛结果有异议，请到教科院查询评价表或与朱院长联系，电话：86669500。

常州市教育科学研究院

2014年12月1日