《常州教育》由以下板块构成，每一板块下设若干子栏目。

报道板块。主要包括“特别来稿”“校园人物”“学校报告”“教育简讯”“域外视窗”等。

话题板块。围绕教育改革和发展中的重点、热点问题确立专题，开展集中研讨。拟近期开展讨论的话题：如何促进教育微观公平？如何建设教师文化？《常州教育》2013年第2期话题征稿启事详见附件。

管理板块。刊登各层面管理者的理论或经验文章，下设“主动发展”、“区域教育”“校长笔会”“学生发展”等栏目。其中，“主动发展”栏目力求配合常州市教育局推进学校主动发展工程，内容包括“发展规划”“创意项目”“特色巡礼”“文化建设”等。

教学板块。反映课程教学改革探索过程与成果。主要栏目有“课程建设”“教改前沿”“教学视点”“方法撷英”等。

生活板块。栏目有“随笔短论”“读书心语”“文苑漫步”等。刊登师生散文、诗歌、读书心得、书画、摄影等，内容不局限于教育。

欢迎广大读者针对上述栏目踊跃投稿。为鼓励作者投递高质量稿件，编辑部拟在年底开展“《常州教育》优秀文章”评选活动，对2013年录用的稿件进行评选，并对获奖者给予适当奖励。

另：为促进教师深入思考教育教学问题，积累研究素材，丰富杂志稿源，服务教育决策，本刊将开展“寻找身边教育教学问题”的征稿活动。详情见附件二。

本刊通讯地址：常州市龙城大道1280号常州市教育局1818室《常州教育》编辑部。邮编：213022。电话：0519-85681376。电子信箱jyjlxs@{域名已经过期}。 联系人：赵老师。　　　　　
附件一：《常州教育》2013年第2期话题——《如何促进教育微观公平》征稿启事
促进教育公平是国家的基本教育政策，也是我市多年来教育发展的价值追求。而增进教育公平不仅要重视学生入学机会平等、教育资源配置均衡，更要重视使学生个体获得适宜的发展，重视在具体的教学、课程设置、考试评价、活动安排等多方面公平对待每一位学生。我们把前者称之为宏观公平，后者称之为微观公平。宏观公平是基础，是前提条件，但微观公平是内核和精髓。只有重视微观公平，教育公平才能真正落到实处。为提升对教育公平的认识，进一步促进我市教育均衡发展，提升基础教育品质，本刊将在2013年第2期以“如何促进教育微观公平”为话题开展讨论。热忱欢迎广大教育工作者及社会各界人士结合自身工作实际，从一个角度、一个方面（如教学、课程设置、作息制度、教学组织形式、评价制度、社团活动、学制等）发表有深度的见解，介绍独特、有效的做法和破解问题的策略。作者可围绕主题自拟题目，字数一般不超过2000字。特别欢迎各单位在开展专题研讨的基础上，推选优秀稿件。来稿请寄电子信箱czjyht@{域名已经过期}。请在邮件主题中注明“话题”字样。截稿日期：2013年4月30日
附件二：关于开展“寻找身边教育教学问题”的征稿启事
问题是研究的起点，是发展的突破点。为促进教师深入思考教育教学问题，积累研究素材，丰富杂志稿源，服务教育决策，本刊现开展“寻找身边教育教学问题”的征稿活动。诚邀广大教师用智慧的眼光，立足实际，从习以为常的现象中寻找问题、发现问题。比如，可从现行教材编写、课程设置、作息制度、考试评价、学校各项管理制度等方面入手。希望您在提出问题的同时，注意摆事实讲道理，阐述它为什么是问题，并提出针对性建议。本刊将择优摘其主要观点和建议刊登在《常州教育》上，并酌情给予奖励。对言之有理，符合文章表达基本规范的，将给予正式发表或推荐高一级杂志发表。
我们这项活动没有设定截止日期，但希望您尽快行动。记住，您的积极参与和智慧奉献是对我们最大的支持！投稿邮箱czjyht@{域名已经过期}。请在邮件主题中注明“教育问题”字样。