常州市第三中学“五星风采教师”之“班主任之星”初选细则

（征求意见稿）

一、基本条件

1、师德规范方面

(1)思想上进，为人师表；

(2)工作认真，务实创新；

(3)教育公平，关注个体；

(4)减负增效，尊重学生；

2、履行职责方面

(1)管理学生活动：自习、午间、大课间、课外活动对学生进行指导、管理到位；

(2)组织班级活动：指导学生开展日常主题班会、社会实践、研究性学习等活动；（在班主任博客及时上传主题班会方案，每学期至少3个详细方案）

(3)加强班级建设：加强班风、学风建设，营造良好而富有特色的班级文化氛围；

(4)实现教育合力：家访到位，认真召开家长会，组织家长学校活动，经常与任课教师沟通，取得合力，并及时将有关记录和心得上传至班主任博客系统。

(5)加强财产管理：教育学生爱护公共财物、节约水电，减少人为损坏；

(6)开展德育研究：每学期完成教育案例或德育论文；

(7)做好学生评价：做好学生综合素质评价工作、操行评定、成长记录册记载等工作；

(8)参加工作会议：按时出勤，遵循请假制度；

(9)及时更新班主任博客内容，完成资料汇总：按时上交（传）计划、总结及各类材料；

(10)完成学校任务：完成各部门对学生开展的各类管理教育活动，维护学校正常

(11)班级安全教育管理到位，学生未发生安全事故；

教育教学秩序；

3、工作实绩方面

(1)班风、学风良好；

(2)常规工作到位、班级环境布置有特色，与班级文化建设内涵吻合等；

(3)积极有效组织学生参与各类活动（如生命教育、弘扬和培育民族精神月活动等）；

(4)所带班级获校先进班级称号；

(5)担任班主任3年以上；

(6)考试成绩在年级同类班级中名列前茅，或进步明显；

(7)积极参加各项教育科研活动，有关论文或案例在省、市级获奖或发表；

二、加权条件

(1)被聘为班主任师傅，指导年轻班主任有成效的开展工作；

(2)所带班级获市级以上（含市级）文明班集体等集体荣誉；

(3)接受学校安排，中途接薄弱班级；中途接班转差有一定效果；

(4)被评上市优秀班主任、学生喜爱的班主任称号；

备注：违反师德规范，一票否决。本细则解释权归校长室。

常州市第三中学“五星风采教师”之“管理之星”初选细则

（征求意见稿）

一、基本条件

1、综合素质高。热爱教育事业，积极投身学校的教育教学改革工作，能够做到管理育人，服务育人，具有较强的责任心和协调能力。清廉正直，作风正派，严于律己，身先士卒，埋头苦干，以集体利益为重，不计较个人得失。

2、管理能力强。认真贯彻落实学校各项教学管理规章制度，精明强干，工作积极主动，有思路、有方法，本年度为学校的发展作出了重要贡献；管理思路清晰，业务水平高，履行岗位职责能力强，群众满意度高，熟练掌握现代化管理手段，能够独立解决管理工作中出现的问题。

3、服务意识好。工作认真负责，周到细致，任劳任怨，能够积极主动地为广大师生服务，工作规范，效率高，质量意识强。

4、具有创新精神。积极进行教育与教学管理研究，近两年至少有校级及以上教研课题一项，或有正式发表的市级或市级以上教育教学管理研究论文一篇。

5、至本评选年度未发生管理事故。

6、在管理岗位上工作2年以上（含2年）。

二、加分条件

1、本年度承办局、校大型活动取得良好效果；

2、分管工作获局级以上奖励。

常州市第三中学“风采教师”之“教科研之星”初选细则

（征求意见稿）

一、基本条件

1、热爱教育事业和教科研工作，具有良好的政治思想素质和职业道德修养。

2、具有先进的教育理念，积极参与、推进学校的课程改革，每学年至少有一次在学校一定范围内主持开展校本培训和校本教研（在校园网或教研组学科网上有报道）。

3、课堂教学水平较高，每学年参与“教研组每周一课”开课不少于3节（在校园网或教研组学科网上有报道），每学年由学生教学信息员推荐的“好课学生评”节数不少于4节。

4、本学年中，能参与学校教师个人研究项目。

5、本学年中，能参与一项市级以上课题的研究工作（或能主持校级以上课题研究），并取得较好的研究成果和实践成效。

6、积极撰写教育教学论文，积极参与学校读书征文活动并能获奖，一学年中至少有2篇论文在市级以上报刊发表，或在市级以上教育行政部门、教科研部门、教育学会开展的论文评比中获二等奖以上。

二、加权条件

1、主持市级及以上专题教研活动（如公开课、学术讲座）并取得较好效果。

2、参加市级及以上教师基本功竞赛取得二等奖及以上成绩。

3、在国家级核心期刊发表论文，或在省级以上论文评比中获得一等奖奖励。

常州市第三中学“五星风采教师”之“服务之星”初评细则

（征求意见稿）

一、基本条件

1、热爱学校，维护学校荣誉，关心学校发展，积极协调配合学校做好后勤服务工作，在承办的重要活动中保障有力。

2、爱岗敬业，忠于职守，熟悉业务；任劳任怨，考勤良好，绩效显著。有主人翁精神，创新意识强，工作勤奋，圆满完成工作任务。

3、不断加强学习，提高工作技能，服务及时到位，效果好，群众满意度高。

4、。积极研究改善工作方法，提高工作效率或减低成本确有成效，对可能发生的意外事故能防患于未然，确保学校安全。

5、遵守社会公德和职业道德，廉洁奉公，乐于奉献。工作中团结他人，待人热情，言行文明，是非观念强。

6、遵循“为教育服务，为师生服务”的宗旨，全心全意为学校师生服务，做到“微笑”服务。想教育教学之所想，急教育教学之所急，积极配合其它部门工作，在师生或社会中有良好服务形象和口碑。

7、本年度在学校承办局、校级等大型活动中工作到位，表现突出。

二、加权条件

个人或分管工作受到局级以上表彰或奖励。

常州市第三中学“五星风采教师”之“教学之星”初选细则

（征求意见稿）

一、基本条件：

1、师德高尚，敬业爱生，服从学校安排，无体罚或变相体罚学生事件，无严重违纪违规现象（有体罚、变相体罚等严重违规违纪情况或重大教育教学事故者，一票否决），病事假每学期累计不超过7 天，无旷课等违纪违规现象。（办公室考核）。

2、备课认真，教案规范，有教学目标、课时安排、教学问题和情景设计、教师与学生的活动设置、课后反思等内容。（分管主任、教研组长查看备课笔记）

3、课堂教学达成三维目标，课堂效率高，学生评价好，每周一评的“好课学生评”获得次数位于备课组前列。（教师发展处考核）

4、作业布置适量（符合各年级各科规定），批改、讲评及时有效。课后经常进班辅导学生。（分管主任检查考核）

5、教学成绩好。每学期期中、期末考试所教班级均分在同类型班级中成绩优良或进步明显。（课程管理处考核）

6、认真听课，根据规定教师每学期听评课不少于18节，以听同学科或相近学科教师的课为主，听课后写出“评价意见”，并参加评课。（查看《教师业务手册》）

7、 每学期开设校级公开研究课不少于1次。（在校园网或教研组学科网上有报道）

8、学生综合评价好。每学期期中组织学生对教师进行一次民主测评，各项评价结果必须为B级以上，总评为A级。（课程管理处考核）

9、积极参加学校组织的命题工作，命题质量高，经检查，符合命题各项要求，难度系数达标。（课程管理处考核）

二、加权条件：

1、高考、学业水平测试成绩突出。

2主持市级及以上专题教研活动（如公开课、学术讲座）并取得较好效果。（由本人提供相关证明材料）

3、承担由市教研室组织的市级及以上学科命题工作且评价好。（由本人提供相关证明材料）