——常州三中2016届高二期中教育教学分析会

       教育教学质量是学校生存、发展的生命线。11月21日下午，常州三中高二年级在五楼会议室召开了期中教育教学质量分析会。会议由分管高二年级的韩光老师主持，丁志伟副校长和陈杰主任出席了此次会议。
       在学科质量分析过程中，语数外三位备课组长主要从期中考试的命题思路、难度设置、存在的问题等方面来阐述，并提出相应的解决措施：姜国顺老师强调在抓基础知识的同时，要精心研究课内现代文教学如何向课外现代文教学拓展、延伸，并加强作文的系列化、有效性训练；严老师提出学好数学的四项法宝：正确审题、准确运算、归纳总结和查缺补漏；邓老师认为早读课的听力训练，课堂限时训练和强化课外阅读等有效方式有利于提高学生的英语能力。
       在班级情况分析中，两位班主任李寅和倪红娟老师分别针对本班级在期中考试中的得失进行分析，并分享班级管理上的成功经验。李寅老师提出用正面引导和发挥领头羊的作用来解决部分学生缺乏学习动力的问题；倪红娟老师针对学生两极分化的问题，采取关注中等生和学困生的策略，并在迎接小高考的过程中，引导学生正确处理语数外和必修科目之间的关系，合理安排时间，以追求最优化的学习成果。
       之后，韩老师依托期中考试数据，提出基于“帮助”的教育教学理念：在了解我们学生具有叛逆、偏科、焦虑和逃避的特点之后，要学习英国哲学家罗素的因果律，来寻求正确的对策：常规是保障，基础是根基，确保有效课堂，注重课后反馈，加强个性化辅导。
       最后，丁校长肯定了高二年级团队的付出和成绩，并提醒大家要积极寻求新的增长点。高二是整个高中阶段承上启下的最关键一年，要引导学生更快更好地进入角色。丁校长认为，有了明确的目标和计划，就要寻求最优的策略和方法，并严格自律，加强执行力。
     本次质量分析会，进一步增强了教师的团队意识，鼓舞了士气，振奋了精神。详实的数据、客观的分析、理性的思考，使与会的每位教师对下一阶段各自教育教学工作有了更明确的目标，为更加优质高效地完成本期的工作任务奠定了坚实的基础。相信，我们已经有良好的开端，一定会有更美好的结果。