1月24日，常州市政协副主席居丽琴在常州市第三中学为广大一线教师做了题为《书法与人生》的专题报告。此次专题报告，是居主席应常州市第二中学校长李振亚、常州市第三中学校长殷群、田家炳高级中学校长李培、田家炳初级中学校长杨尧中的邀请为四校一线教师所做的校本培训专题报告，也是居主席在教育系统内第一次以“书法与人生”为关键词所做的专题报告。报告中，居主席以她人生中与书法相关的9个故事与广大教师一起聊书法、谈教育，话人生。从中，我们感受到了她与书法的传奇情缘，感受到了她对教育的永恒关注，感受到了她对人生的永恒追求。
　　初次结缘：写字并不难，可以学。
　　居主席学习书法，所写的第一个字是“寿”字。一位退休教师找到时任教育局局长的居主席，请居主席写一个“寿”字，以收录在自己的书中。为了不让这位老师失望，当时几乎没有创作过书法作品的居主席到少年宫找到知名的书法名家，反复模仿后终于完成了这一艰巨的任务。况且，当年报考师范时就是担心自己字写得不好，才报考了物理专业，如今却可以完成第一幅书法作品。由此，居主席感叹：“写字并不难，可以学。”
　　首次入展：潜力，只有开发了，才知道。
　　成为中国书法协会会员的前提是：需两次入选全国展。初学书法的居主席以一幅草书作品成功入选了全国妇女书法作品展。即使在现在，居主席谈起当初作品得以入选时，愉悦之情依然溢于言表。“享受劳动成果的喜悦是甘甜的”，这是她对那份愉悦的注解。同时她也感叹：潜力，只有开发了，才知道。
　　草书入手：万丈高楼平地起。
　　居主席是从草书开始学习书法的，也凭借草书作品成功入选全国书法作品展。练习草书五年后，她开始感受到自己草书水平的提高受到了局限。从而，真切感受到“万丈高楼平地起”的真理。重新回头学习行书、篆书，隶书。临帖，成为了她书法学习中非常重要的环节。先思古，不泥古；先入帖，再出帖。教育，也必须尊重规律。
　　病床练字：你至于吗？
　　居主席曾因半月板破损住院接受手术治疗，手术后居主席在病床上就开始练字了。同事们感叹：你至于吗？她，实在没时间。多年来，她这样挤时间来练习书法：少睡半小时；双休日无公务安排的时间；减少一次应酬，赢得两小时；出差出国乘飞机的时间；出差在外晚饭后在宾馆的时间；减少外出车马劳顿而多出的时间。十个小时的飞机，她可以八九个小时用于看帖。
　　作为媒介：老师，是推销希望的职业。
　　书法是一个很好的媒介，居主席曾多次将自己的书法作品赠送给各界人士，获得了真挚的友谊。她曾经机缘巧合，将自己的书法作品送给了星云大师。同时，她对星云大师所强调的“给人信心”“给人欢喜”“给人希望”“给人方便”有很深的感悟。她认为，这对于教育而言，意义深远。教育就应给人信心，给人欢喜，给人希望，给人方便。在她看来，教师就应该是推销希望的职业。
书法教育：十年书法学习，让我养成了生活简约，挤时间的好习惯，形成了因书法而快乐的好心境。
作为主管教育的副市长，居主席发起并推动了常州书法教育“百千万”工程，使常州书法教育走在全国前列。在她看来书法教育是素质教育，是审美教育，培养了学生的素养。诸如：淡定、坚守、传承、创新。在接受媒体采访时，她如此表达书法学习的体会：十年书法学习，让我养成了生活简约，挤时间的好习惯，形成了因书法而快乐的好心境。
　　字外功夫：好的书法，其实是在写素质，写内涵，写人生。
　　在临习古帖之外，居主席还看了五年的百家讲坛，并且熟读唐诗宋词。在她看来，好的书法，其实是在写素质，写内涵，写人生。书法，从来就不是孤立的，而是一个人综合素养的集中呈现。疏可跑马，密不透风，这既对于书法创作有意义，对于演讲、教学都有着借鉴意义。同样，其他的艺术表现形式对于书法创作也深有影响。
　　终身学习：坚持不断学习，形成某种健康爱好。坚持继续学习，使健康爱好上升为专业水平。
居主席曾经在国家行政学院市长班上讲学书法的体会，并提出了“终身学习对领导干部意味着什么”这一问题。在此基础上，她也提出了“终身学习对教师意味着什么”这一问题。对此，她做出了如下回答：为了胜任愉快；为了找一个调节器；有助于成为学生喜欢的老师。同时她提出：坚持不断学习，形成某种健康爱好。坚持继续学习，使健康爱好上升为专业水平。她如此来描述书法的优点：心静：无杂念；运动：在锻炼；群体：不寂寞；坚持：有成就。
　　工作室名：“师石斋”。
　　居主席书法工作室名曰“师石斋”。关于名称的由来，她从2013年江苏高考作文题娓娓道来，从而谈到了她对石头的欣赏。在她看来：石头坚毅、石头宁静、石头内敛。居主席以石头来激励自己完成从“名人书法”到“书法名人”的转变。把修身养性作为我的书法价值，把快乐书法作为我的生存状态，居主席以此来表达书法对于她的意义。(王伯美)