11月29日，国家级写作课题研讨活动在我校进行，活动由课题组组长张元丽老师主持。本课题是由省常中郭家海老师领衔的国家级课题，研究方向为“中学写作教学发展性评价体系的建构与运用”。语文组部分青年教师有幸承担了该课题的子课题“高中记叙文写作教学发展性评价体系的建构与运用”的研究工作。课题组成员夏雪松老师、张奇飞老师、张元丽老师、张丽明老师、闫睿老师、蒋霞老师、王伯美老师分别在高一、高二、高三年级围绕各自的课堂作文教学扎实地开展课题研究工作。

此次活动，由夏雪松老师和蒋霞老师分别开设写作研究课。课题组全体组员参与了听评课活动，语文组的其他老师以及部分外校老师也一并参加了活动。学校课程发展处陈荣中主任也全程参与了相关活动。

两节课上，夏雪松老师从描写与联想的角度指导学生进行记叙文的写作。蒋霞老师从人物眼睛描写的角度来帮助学生打开心灵的窗户。夏雪松老师引导学生关注生活，以校园内可见的两幢被废弃的楼房为命题，要求学生当堂进行观察并展开丰富的联想以文字的形式描述这两幢楼房。蒋霞老师则指出写好一个人或一群人的眼睛需要关注人物的性格特征、心理活动，同时要注意细节以及手法的运用，呈现眼神的动态变化。两位老师都特别重视评价对于提升学生写作能力的影响，在他们的引导下，学生就如何评价老师所呈现的文字以及同学当堂完成文字展开了热烈而深入的讨论。夏雪松老师更是自己在课堂上参与写作，学生对此也依据标准做了专业而客观的评价。

　　在评课活动中，陈荣中主任指出：写作能力的培养，需要长期坚持，科学规划。课题组开展的一系列活动很好地推动了学校的作文教学工作系统化与系列化的进程。他特别肯定了夏雪松老师以及课题组其他成员在写作教学方面所做的尝试。(王伯美)