2018年3月22日上午8:30到10:30，特聘教师王渺一教授来我校体育教研组解读新课改普通高中体育与健康课程标准 从以下几点对新课改普通高中体育与健康课程标准进行了解读 一、新课标修订的意义： 新课标是在2003年版的基础上修订而成的，是集我国学校体育专家的集体智慧修改而成的。它既考虑到我国高中体育课程的历史与现状，又考虑到我国体育课程改革和发展；既考虑到我国教育的需要，又考虑到立德树人发展学生核心素养的必要；既考虑到体育学科本身的特点，又考虑到世界高中体育课程的共同点、发展点；同时还重视与2011年颁布的义务教育体育课程标准相衔接。着力提升体育与健康课程的思想性、科学性、时代性、系统性、指导性，推动人才培养模式的改革创新。 二、认识 1.高中新课标是“国家意志的表达” 2.高中新课标是教育价值的体现 3.高中新课标是课改成果的反映 4.高中新课标是课程实施和管理的准绳 5.高中新课标是学习评价和教学评价的依据 三、探究 1、核心素养：高中新课标的灵魂 2、内容要求与学业质量水平：高中新课标的精华 3、学业水平评价与学分认定：高中新课标的亮点 4、课程实施：高中新课标落地生根的关键 5、课堂教学建议：实施高中新课标的聚焦点 四、建议 1. 优化实施高中新课标的组织结构 2. 建立高中课程研究基地（实验学校） 3. 组织对体育教师的培训 4. 体育教研组要组织新课标学习 5. 体育教研组构建校本实施方案 6.重视模块教学中进行基于模块的单元构建 五、新课标主要内容的变化 1.课程结构特点： 2.课程内容 3.学分与选课 4.内容与要求 5.教学提示 6.学业要求 7.学业质量标准 8.中国健康体育课程模式