学习、反思、进步

胡方晓

时间飞逝，五天的培训转眼就要结束了，虽然大家来自不同的地方，但经过几天的交流和相处，宛如一个大家庭。在这个大家庭里，我领略到了名师的风采，感受到了学员相互帮助，相互学习，相互促进的热情，学习到了如何提高教育教学水平、如何提高教科研水平的方法。名师们及其他成员好学上进，创新开拓的精神给予我很大的动力，让我坚信只要不断的努力，必将收获成功的喜悦。五天来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现总结如下：

一、了解学科前沿，把握教学方向

我珍惜每一天的培训学习机会，仔细聆听了王建教授的《现代自然地理学发展动态及地理教育创新》、杨山教授的《城市规划的理想与中学人文地理学》、赵媛教授的《高中地理课程标准修订的若干问题》。新一轮课程标准即将出炉，提前了解课程标准的走向，了解地理学科的研究动向，了解地理的核心素养，有助于我们把握教学方向，找准课程改革的新抓手。

    二、听课评课反思，学习教学方法

南师附中的贾铁老师和南京五中的董媛老师给我们呈现了两节风格不同，但效果显著的公开课，董媛老师让学生动手制作三圈环流的模型非常符合当前所提出的地理核心素养的理念，陆芷茗校长的点评“做的不好没关系，总比不做好”更是一针见血。一中地理教研组长臧锋老师给我们介绍了南京一中的天文馆和学校动手做地理的实践，更是让我们大开眼界。教学工作是一个不断思考、不断交流、不断进步的过程，通过听评课能取长补短，是提高教学水平的一个捷径。

三、提高教研水平，加强课堂创新

陆静主任的《教育科研——教师专业化发展的必然途径》、孙小红校长的《如何提升课堂学习吸引力》、朱雪梅教授的《基于“多元交互式”数字化平台的课堂教学观察》、邵俊峰老师的《高中地理教学创新的实践与思考》，从理论、实际操作和技术三方面给我们的教学提供了一些新思路、新方法，地理课堂完全可以成为吸引学生、有思想、有创新、有活力的课堂，在平时的教学中发现问题、解决问题，并且将自己的困惑、想法及时的记录下来，就可以成为撰写论文、做课题鲜活的材料。

通过这次培训我看到了自己很多的不足，如论文撰写的质量还有待提高，还存在一定的职业倦怠，学习不够主动等等。这次学习之后，我一定不能把学到的东西束之高阁，而是经常把它们运用于工作实践中，以自己的教学活动为反思学习对象，从自己最困惑、最迫切需要解决的问题入手，不断地在学习中实践，在实践中反思，在反思中改进，从而不断提高自己的业务水平。