4月21日第一课，雨后初晴的早晨，清新的空气中，李丽萍老师开设的一节高一期中复习课，带着地理组全体成员开始了一轮复习课的“尝鲜”探究。这节课，也开启了特聘教师对三中地理教学的首次指导活动。 在校领导的全力支持下，本学期，我校请来了江苏省人民教育家、教授级高级教师、常州市一中的李万龙校长，作为地理教研组的特聘专家，指导我们的教育教学、课题研究以及教师个人的专业发展。全组教师，特别是青年教师，都觉得这是个学习、提升的好机会。李丽萍老师大胆提出，第一个开设主题式研究课。 1、确定研究方向、研究主题 正值期中复习，李丽萍老师准备开设一节复习课。结合复习内容的特点与新课程在能力方面的要求，确定了“基于图表解读的地理复习课”的研究方向，同时设定“应用苹果设备AirPlay技术和WPS Office软件建构高效地理课堂”的研究主题。希望以苹果设备iPad的AirPlay技术、WPS Office软件和电脑的结合使用，既能够关注学生全体，且方便、最大限度的实现师生交互活动。 2、解决技术问题、集备研讨 通过多次尝试，多媒体信息技术的应用问题顺利解决。于是，李丽萍老师开始复习课的设计，并在教研组集备时，对设计思路进行了集中研讨。结合组内老师的建议，李丽萍老师着手设计学案，制作PPT课件。 3、专家鼓励支持、开课探究 与李校长联系，确定研讨活动。尽管李校长的日常工作非常繁忙，仍是毫不犹豫的参与到我们的研究课中来。李校长了解了设计思路后，对李丽萍老师的开课立意与大胆尝试新的信息手段给予了肯定，并对李丽萍老师的学案提出了使用上的指导建议。由于4月20日三中全天停电，李丽萍老师没能进行试上，甚至连学案都无法油印，李校长了解困难后，在一中帮忙印好了学案，保证了4月21日研究课的顺利开展。 4月21日第一课，李校长很早就到了三中录播室，与邓校长、韩光主任以及地理组全体成员共同听课。李丽萍老师用思维导图引导学生进行人口、城市、农业部分的基础知识复习，通过各类图表的分析解读进行学生能力的提升。特别是运用WPS软件进行教学，实现了人机交互，且教师站位不受限制；幻灯片切换轻松自如，页面缩放突出重点；相机拍照，展评快速有效。 4、集中评课交流、磨课发展 课后，教研组就李丽萍老师的课进行了深入的评课。由于一中临时开会，李校长没能参与我们的集体评课。4月22日，约李丽萍老师到一中进行交流指导。肯定了李丽萍老师的大胆尝试与课堂教学中的一些良好习惯，也中肯地指出了在教学设计、时间把控、问题设置等方面存在的问题。李丽萍老师再次调整，又在另外2个班进行磨课尝试，感觉自己收获颇丰。 组内教师也在实践中学习进步，认为将苹果设备AirPlay技术、WPS Office软件与电脑的有机结合应用于地理课堂，能够让课堂交互性更强、趣味性更浓、学生的主体性更加凸显、教师对于学情把握更准，从而机智驾驭课堂，构建出丰富多彩而又合理高效的地理课堂。