2017年4月12日，政治教研组杨春玉老师和张小洁老师围绕《中国共产党执政：历史和人民的选择》课题在录播教室进行了一场精彩的同题异构活动。政治教研组全体教师、陈荣中主席、特聘教师徐惠仁老师全程参与了本次活动。 同题异构，同样精彩 本课中，杨春玉老师以“高中政治课堂中政治认同核心素养的培养途径”为研究主题，突出本节课的价值引领。政治认同，是高中思想政治学科四大核心素养之一。“政治认同”，关乎学生的成长方向和理想信念的确立，也是“理性精神”“法治意识”“公共参与”之所以有中国特色的共同标识。基于此，杨老师将本课结构梳理为三大篇章：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处——忆往昔，历史和人民的选择；春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——看今朝，中国特色新篇章；晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄——望未来，执政水平新提升。在党执政的过去、现在、将来的层层推进中，感悟中国特色社会主义必须坚定不移地坚持党的领导。 张小洁老师以“问题链创设打造高效政治课堂”为研究主题，突出本节课的知识逻辑。教学的主义目的之一是帮助学生学会如何在生活中作出合理的决策。要达到这个目的，必须教会学生积极地思考并解决问题。教师需要通过问题链的创设来提高学生课堂参与的积极性，在问题解答过程中提高学生间的合作能力和思维，为高效课堂奠定基础。基于此，张老师以“回顾过去，历史知识抢答”、“结合现实，感受发展成果”、“集思广益，再创新的辉煌”、“学以致用，理论联系实际”四个环节为线索，抽丝剥茧，引导学生理性分析，学用结合。 大师点评，受益良多 在两节课结束后，特聘教师徐惠仁老师进行了精彩的点评。徐老师在充分肯定两位老师精彩的课堂展示的同时，给出了很好的建议，也为以后青年教师的教学设计提供了很好的思路。徐老师指出，高中政治课堂要主题精准正确，材料新颖实在，形式活泼生动，思维理性深入，始终围绕重点做文章，在夯实基础的前提下适度拓展，有放有收，有张有弛，帮助学生获得思考问题、解决问题的基本思路和基本能力。徐老师建议青年教师要进一步研读教材、分析教材，疏通教材知识脉络与情感脉络。同时，重视时事政治的研究，及时搜集好的素材，做好日常积累，让以后的教学更加游刃有余。 同题异构，打造课堂研究的共同体。学习无止境，研究无止境。我们，一直在路上。