学理论、思德育、交友人、悟人生

常州三中 杨春玉

本次有幸参加江苏省骨干班主任培训，收获很多，现总结如下：

一、学理论

作为一线教师和班主任，教育教学的实践积累了不少，但理论的积淀不够，从实践中高度提炼成为更有价值和推广度的理性文章更缺缺。齐学红教授的《班主任专业化与职业幸福》、陈红燕博士的《班级柔性管理的理论与实践》、刘次林教授的《当代学校德育的转向与应对》，为我们学员提供了理论的及时雨。袁子意老师和韦成旗老师分别为我们介绍了高中班级教育资源开发的实践和班主任团队建设的实践探索，又在实践上让我重新审视平时的班主任德育实践，感触颇多，收获不少。

二、思德育

在学校，人人都是德育者，不只是班主任。德育既要“火攻”，更需“水疗”。刚性管理和柔性管理的有机结合在教育实践中，需要因人而异、因时而异、因事而异，这个尺寸的把握需要时间的保证和自我的修炼。每位学生都是一朵花，有的含苞待放、有的灿烂绽放，作为班主任，要有一个似水的心，包容而等待。教育是慢的艺术，我们可以用心等一朵花开。

三、交友人

美丽的汤青、优雅的文丽、幽默的唐柯、热情的益东、水样男子学峰、很有思想的卜方、习惯性震撼的柏柏、冷静的文光。常州军团，年龄相仿，兴趣相投，有缘相识，何其幸哉！此次省培，在军团里嬉笑怒骂，在沙龙里畅所欲言。我们亮出了自己的青春态度和对教育的理解。

四、悟人生

教育是人与人关系的一种体现。师生的关系、师师的关系、老师与管理者的关系、老师与家长的关系等等，心态决定人生，细节体现关怀。爱是什么？大爱无言，小爱长流。做一个幸福的人，做一个幸福的班主任。