“公司的经营”教学设计 （人教版《经济生活》第五课第一框题） 单 位：常州市第三中学 姓 名：杨春玉 地 址：常州天宁区三里庵63号 邮 编：213000 手 机：18912337802 学 科：高中政治 年 级：高一年级 申报类型：教学设计 “公司的经营”教学设计 （人教版《经济生活》第五课第一框题） 一、课前分析 课 程 标 准 识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。 教 学 理 念 贯彻新课程理念，学生是课堂的主体，激发学生生成，科学评价 学习者 分 析 学生层次中等，对公司的了解甚少，但课堂愿意积极参与 学 习 目 标 1、知识目标： 识记企业的含义和所有制类型、公司的含义及基本形式、公司的组织机构、企业兼并破产的含义；理解股份有限公司和有限责任公司的区别和联系；正确分析公司经营成功的主要因素等。 2、能力目标： 通过本课的学习，学生分析问题的能力提高。学生初步了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生未来的创业能力。学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。 3、情感态度价值观目标： 通过依法设立公司，依法经营公司，培养学生的法律意识；提高学生的诚实劳动，合法经营，锐意进取的精神；通过校友风采，培养学生的爱校情怀；弘扬校训，“诚毅”在心。 重难点 分 析 重点：公司经营成功的主要因素 难点：有限责任公司与股份有限公司的区别和联系 教 学 方 法 对比教学法、案例教学法、情境教学法、问题探索法、演绎归纳法 教 学 媒 体 背景音乐、PPT 教 学 评 价 生生互评、教师点评 教 学 准 备 High歌、关于恐龙园的背景材料、学生预习基础上的问题梳理 二、教学过程 教学环节 设计思路 导 入 新 课 刚才课间给大家欣赏了一首《High歌》。如果提到常州地区首屈一指的让人“HIGH翻天”的游乐园的话，那就不得不提——中华恐龙园。（学生回答） 给大家介绍一个人（呈现图片）——沈波。沈波：龙城旅游控股集团有限公司董事局主席兼总经理、本校89届校友、2011年影响中国年度新经济人物。 今天我们就走进沈波的恐龙王国，一起来探讨有关公司经营方面的话题。 1、课间的音乐渲染，调动学生的情绪； 2、将课间与上课无缝对接，增强连贯性； 3、以恐龙园掌门人沈波校友入手，快速进入新课状态，提供课堂材料的背景铺垫以及情感基础。 讲 授 新 课 讲 授 新 课 讲 授 新 课 讲 授 新 课 讲 授 新 课 过渡：要探讨公司的经营必须首先了解企业和公司的相关基础知识。现在在同学们预习的基础上进行一组判断。 判断企业：龙城旅游控股集团有限公司、常州市人民政府、江苏新城地产股份有限公司、常州市书法协会、常州机场有限责任公司 ★抓住两点： ①企业目的是营利、性质是经济组织； ②现代企业主要的典型的组织形式是公司制。 一、是什么 1、企业 （1）企业的含义：是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。 （2）企业的地位：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。 （3）企业的所有制类型：在我国，国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业并存。 （4）企业的组织形式：现代企业主要的典型的组织形式是公司制，其他的组织形式有个人独资企业和合伙企业。 知识铺垫：企业 要探讨公司的经营必须首先了解企业的相关基础知识。这部分内容学生在预习的基础上比较容易掌握。课堂上将一组判断放在知识点的前面，既是对预习的检测，也是对企业含义中关键点的巩固。 过渡：在这组判断中，我们发现其实很多企业都是采用公司这种方式运营的。那什么是公司？不同的公司名称又折射出哪些玄机？为什么现代企业主要的典型的组织形式是公司制，而不是个人独资企业和合伙企业的呢？ 2、公司 （1）公司的含义：依法设立的，全部资本由股东出资，以营利为目的的企业法人。（独立法人地位） 注意：法人，相对于自然人而言，是社会组织在在法律上的人格化（法人非人，是组织）。 过渡：成为法人应当具备一定的条件：依法成立，有 必要的经费，有自己的名称、组织机构和场所，能够独立承担民事责任。恐龙园完全符合这些条件。龙城旅游控股集团按照现代企业制度规范建立了完善的法人治理结构。其组织架构如下图所示—— 我总觉得这张图少了点什么？（学生答“股东大会”）如果我们把股东大会加进去的话，这个框架才算完整了。各个部门职能明确，分工协作，管理非常科学，有利于提高公司运行的效率和效益。（科学管理结构） （2）公司的组织机构：决策机构（股东大会、董事会）；执行机构（总经理及助手）；监督机构（监事会）。 设问：假设你是恐龙园的一名股东，你当时入股100万，如果恐龙园经营不善，负债累累，你会不会因此倾家荡产呢？（有限责任制度） （3）公司制的优点：独立法人地位、科学管理结构、有限责任制度。 过渡：正因为公司制的这些优点，很多国有企业也进行了公司制的改革，由此焕发了活力、增强了竞争力，更好地发挥了国有企业在国民经济中的主导作用。 承启：龙城旅游控股集团有限公司很明显是一家股份有限公司。那我们国家除了股份有限公司之外，还有其他哪种法定公司形式呢？这两种公司形式有什么区别呢？ （4）我国法定的两种公司形式：有限责任公司和股份有限公司 ★学生带着问题阅读P37-38的内容，主要区分两种公司形式。 观察：小宇、小斌、小涛三人决定一起办一家室内装潢公司，需要启动资金60万元。小宇有20万资金，小斌有一项专利，可作价10万，小涛有一家店面房，可折价10万。 思考：他们的公司属于什么类型的公司？请说明理由。（有限责任公司、注册资本、出资类型等角度） 难点突破：公司 公司部分的内容专业性比较强，所以设计时对文本进行了微调。 以恐龙园为例，从公司的含义推导出公司制“独立法人地位”的优点；从恐龙园的组织架构推导出公司制“科学管理结构”的优点；从一设问推导出公司制“有限责任制度”的优点。 处理原则： 1、演绎与归纳相结合：对公司的含义和法人的解释因比较专业，主要采用演绎法处理，对公司制的优点则采用归纳法处理。 2、“纠错”激发质疑：恐龙园组织架构的视频截图可以让学生有探究的点。 3、情境激发兴趣：“假设你是恐龙园的一名股东，你当时入股100万，如果恐龙园经营不善，负债累累，你会不会因此倾家荡产呢？”的设问，让学生能够身临其境，感受公司制有限责任制度的特点。 4、在比较中甄别：有限责任公司和股份有限公司的比较分析。 5、在情境中思考：情境的设置精炼，能够有效引导学生的思维。 过渡：大家知道恐龙园到今年已经运行了多少年了吗？我们在座的同学大都在16岁左右，我相信恐龙园一定给绝大多数同学的童年留下过非常美好的回忆。（呈现一组相关图片）12里，恐龙园自身也取得了令人瞩目的成绩。 二、为什么 2011年，中华恐龙园实现销售四亿元；目前恐龙宝贝系列玩具产品已达千余款，仅在中华恐龙园内销售就已连续两年突破5000万元；与此同时，《恐龙宝贝》图书销售已达6万册、双碟音像制品销售11.7万套、套装销售2万套；常州首家国家5A级景区；江苏省唯一的文化创意类5A景区；成功入选2010年度最受游客喜爱的全国十大旅游景区之一；在2011年亚洲主题公园人气指数报告中，中华恐龙园在亚洲两千多家主题公园中排名第十一位，当之不愧地成为中国民族主题乐园的领军品牌 …… 思考：1、恐龙园作为一个公司，为什么如此努力地想经营成功呢？它想获得什么？ 2、国内主题公园业内流传着四句魔咒：“一年兴，二年平，三年衰，四年关。”这就像一个紧箍咒时刻提醒着龙控人要不断的进取。如果经营不好，会面临什么样的结局呢？ ① 内在动力：利润 ② 外在压力：被兼并和破产。 在这种内在动力和外在压力的双重作用下，恐龙园不断地努力，取得了令业界瞩目的成绩。请结合恐龙园的发展，谈谈如果你是某公司的总经理，应如何领导你的公司走向成功呢？ 三、怎么做 ①制定正确的经营战略；（经营战略） ②公司要提高自主创新能力，依靠技术、管理等手段，形成自己的竞争优势；（竞争优势） ③公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。（企业形象） 过渡：“一年兴，二年平，三年衰，四年关。”这句话也给我们呈现了一个残酷的事实。当一个企业经营不善的话，很有可能面临两种结局——被兼并和破产。我们来看恐龙园一次华丽的兼并行为。 材料：2008年底，龙城旅游控股集团对常州国家动漫产业基地、常州国家火炬计划软件产业基地进行了资产并购，由此获得了进一步发展，也进一步刷新了常州的城市名片。 1、龙控集团的并购行为有什么作用呢？（对自身、对常州、对国家） 2、有人认为：“任何兼并都有利于企业的发展。”请谈谈你的看法。（消化吸收、整合） A、企业兼并 ①经营管理好、经济效益好的优势企业，兼并那些相对劣势的企业，可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力。 （对企业有益） ②兼并还可以实现以优带劣的调整，把劣势转化为优势，提高企业和整个社会资源利用效率，有利于促进国家经济的发展。（对国家和社会有利） 过渡：如果哪天恐龙园背离了如上所述的发展的轨道，那么它也有可能被他人兼并，或更惨的是直接破产。破产，这个词怎么听着也不那么让人愉快，那是否意味着破产这种制度一无是处呢？ B、企业破产 ①破产，对于企业来说都是一种压力，所以有利于强化企业的风险意识，促使企业在破产的压力下改善经营管理，提高企业竞争力。 ②任何一个企业都不希望自己破产，但从整个社会的角度上看，这有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。 重点探究：公司经营 紧扣公司的经营对文本进行整合，从内在动力和外在压力两个角度分析公司为什么要努力经营？尤其突出利润。 学生发散性思维，教师往经营战略、竞争优势、企业形象、价值规律、合法经营、正确的金钱观方面引导，但不局限，在其中也要贯彻情感态度价值观的引导，与校训诚毅结合。 对企业兼并和破产的认识要引导学生一分为二地分析，渗透哲学辩证法的思想，训练学生的辩证思维能力。 总 结 新 课 如果有一天，我们在座的同学能够真正成为一名公司的经营者，我真诚地希望你们能够想起那些年，我们上的某节政治课。谢谢！ 对未来的展望，对学生发展愿景的期待，对师生关系、课堂内外的情感升华。 板 书 设 计 对文本知识进行有效整合，突出内在知识和学生生活逻辑的结合 附课堂背景材料： 材料一：恐龙园成绩 2011年，中华恐龙园实现销售四亿元；常州首家国家5A级景区；江苏省唯一的文化创意类5A景区；成功入选2010年度最受游客喜爱的全国十大旅游景区之一；在2011年亚洲主题公园人气指数报告中，中华恐龙园在亚洲两千多家主题公园中排名第十一位，当之不愧地成为中国民族主题乐园的领军品牌 …… 材料二：恐龙园片段 1、2003年5月3日，由于非典肆虐，上午八点半开园到下午五点半闭园，400多名园区员工共迎来7名游客。“当时死的心都有了，因为花了那么多心思在做。”沈波回忆。 2、2008年7月，中华恐龙园投拍常州首部本土原创动画片《恐龙宝贝之龙神勇士》，设计出拥有自主知识产权的恐龙宝贝形象。第一季52集于2009年8月在央视及100余家省市电视台播出，成为小朋友们熟知的动漫形象。公园再利用动漫与游客互动，制售商品。 3、2008年底，常州市将中华恐龙园和常州国家动漫产业基地、常州国家火炬计划软件产业基地资源整合，成立了常州创意产业基地，由龙城旅游控股集团通过资产并购。 4、2012年，中华恐龙园在国内第一个引进4D过山车，同时也是世界上的第三台。不光是游乐设施的升级引进，按计划，每三年恐龙园都会推出一个全新的主题区域。 材料三：恐龙园声音 “2009年后，国内出现了很多游乐园，买大型设备，我们发现纯粹的游乐不能是我们长期的生命力，主打教育等理念，对我们有好处。我们定位想明白，打造中国动漫产业的典范。” ——沈波 “一只老鼠(米老鼠)可以来成就一个国家的创意产业，恐龙大于老鼠千倍万倍，我倒要看看，我们能不能也开创起国人无法想象的一番事业。” ——沈波 “我们是民族的主题乐园，所有内容项目都是我们自主研发的，我们以不断创新为竞争力，通过我们十多年的积累学习和成功运营经验，中华恐龙园有责任也有能力带领中国的主题乐园走向世界，并与世界一流的主题乐园一较高下”。 ——沈波 “如何为游客提供更好的服务，始终是我们不变的追求。市场在变，传播方式和渠道在变，游客的需求也在不断变化，我们关注并倾力与各种各样的新媒体和新科技，才能保持我们领先的竞争力，才能让中国的主题乐园之路走得更远更宽广。” ——沈波 材料四：恐龙园社会责任 1、集团热心体育公益事业 2、集团向“常州妈妈”爱心活动捐赠20万 3、集团在我校设立龙城控股奖教奖学基金 …… 请思考：国内主题公园业内流传着四句魔咒：“一年兴，二年平，三年衰，四年关。”你觉得恐龙园是如何打破该魔咒，获得令人瞩目的成绩的？