《树立正确的消费观》教学过程 一、引入：一份关于中学生消费观的调查问卷，抽出其中五题做的问卷统计结果。 中学生消费观调查问卷 1、在消费时，你考虑最多的因素？ A.钱够不够用 B.品牌与档次 C.实用实惠性 D.有无购物冲动 2、在购买衣服时，你会： A.能买名牌，尽量名牌 B.大众化品牌，跟着群众走 C.另类品牌，彰显个性 3、在购买商品时，你是否经常“货比三家”？ A.是 B.否 C.其他 4、父母给的钱你大部分花在什么地方？（多选） A.吃饭 B.服饰 C.学习 D.零食 E.电话费 F. 看电影唱歌 G.游戏 H. 其他 5、你一般出行时，选择？ A.打的 B.坐公交 C.骑行 D.私家车 二、消费心理及评价 【合作讨论】重点先分析其中的第2、3两问，请以小组为单位结合书本内容探讨每个选项体现什么消费心理，你们又如何评价这四种消费心理？ （1）从众：具体问题具体分析，盲目从众不可取 （2）攀比：不健康的消费心理 【预设一：攀比消费≠攀比学习】学习上称之为竞争，本节课讨论特指消费领域 （3）求异心理：可能有利于推动技术与产品的创新，但过分标新立异不值得提倡。 （4）求实心理：理智的消费心理 【预设二：名牌】 教师：“能买名牌，尽量名牌”行为一定是攀比心理吗？还可能是什么情况（你是处于什么原因购买名牌运动鞋呢）？所提到的是求实/求异心理 点拨：每一个人身上都不同程度存在不同的消费心理。而一种消费现象也不一定只有一种消费心理支撑，可能是多种消费心理的综合。 三、树立正确的消费原则 【反观销售者广告】分析商家是利用消费者什么消费心理？你如何看待这样的广告？ 双十一：利用从众和求实 啤酒炸鸡：利用求从众心理 消费时候要注意做到：避免盲从，理性消费 1、避免盲从，理性消费 点拨：要避免不理性的消费行为，一要避免盲目跟风，二要避免情绪化消费。（有一类人“剁手族”，专门形容冲动情绪下网购的人，马上淘宝“双十一”购物节到了，一定要避免情绪化消费！ 【预设：物质消费与精神消费不协调】 那要理性消费还要避免一种情况，我们来看问卷的第四题：物质层面的消费明显高于学习层面的消费，结合上节课同学们设计的家庭经济支出表，两大组同学都没有考虑到有教育支出，也就是我们的消费心理侧重于物质消费，轻视精神消费。 材料：2015年4月23日是第十九个世界读书日，更是江苏首省个全民阅读日。全民阅读战略首次写入党的十八大报告，“倡导全民阅读”又首次被写入《政府工作报告》。 有人认为：得阅读者得天下。你如何理解？ 读书的意义：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”----- 《亲爱的安德烈》 2、量入为出，适度消费 那我们花钱买东西的时候要注意理性消费，还要考虑什么呢？我们来看问卷的第一问：为什么这么多同学会选钱够不够用这个选项，说明：影响消费的主要因素是收入，必须要考虑自己的经济承受能力去消费，即要做到：量入为出，适度消费。 3、勤俭节约，艰苦奋斗 通过这份问卷可以看出我们班的同学大部分都能做到量入为出，比较具备节约意识，有句古语：节约是美德，一个小家庭的“家风”是勤俭，那“大家”一个国家呢？ Q: 问题来了，习主席一方面提倡勤俭节约，另一方面国家多次发文强调要拉动内需，促进消费，发挥消费对经济的作用；你认为这与习大大所提倡的勤俭节约矛盾吗？ 【辩论赛】二者并不矛盾，习大大是提倡勤俭节约，反面是过度浪费（板书：不浪费≠不消费）如果过度反对内需消费，就会阻碍整个国家经济的发展，凡事都要讲究度。 4、保护环境，绿色消费 最后我们来看下问卷的最后一问，关于出行方式究竟哪种是绿色消费，我们首先来了解下绿色消费 【视频】绿色消费的公益广告 【回归书本】联系书本找到绿色消费的核心关注点与总的做法5R 【碳足迹计算器】这几种方式它们的碳足迹排量分别是多少呢？有一个科学计算软件--碳足迹计算器，展示每一项出行方式的碳排放量、 点拨：不仅要考虑自身的身体健康，更要为他人和社会、下一代考虑，从这个角度出发会越来越多的人加入到环保出行的行列。也许我们还离绿色消费有一段距离，但如果我们能慢慢做到这些小事，相信绿色消费会从概念逐渐转变到现实。 【提升】Q：这款碳足迹计算器与中学生的距离太远，飞机和火车等方式在生活中并不常用，那如果请同学们设计一份中学生特有的碳足迹计算器，你认为要添加什么计算选项？（老师可点拨从吃穿住行考虑） 点拨：这是我们在消费时候要注意树立的正确原则，我们进而可以总结下：在消费方面，我们对于金钱的态度—用之有度，用之有益。