1． 教学重点难点处理。本课的教学重点主要是生产和消费的关系，其中生产对消费的决定作用是是后续内容的逻辑前提，是解决以经济建设为中心，大力发展生产力的理论茂盛之一。消费对生产具有反作用是当前经济发展中扩大内需的理论依据，是目前转变经济发展方式需要有解决的重大现实问题，也是教学的着力点。大力发展生产力是本课教学的落脚点和归宿。其中通过改革调整生产关系、上层建筑以促进生产力的发展是学生理解的难点。教学时间安排主要放在消费对生产的反作用。生产对消费的决定作用，学生理解难度不大，可以适当减少。如何发展生产力因为理解难度可以适当增加教学时间。
2． 教学内容的呈现方式。本课教学设计的设想是让学生的学习成为一种或基于问题、或基于案例、或基于情境的学习，让学生利用已有的知识和经验，并能够主动探索知识的发生和发展，发挥学生在学习过程中的主体作用，引导学生运用一定的理论指导解决学习活动和生活中的疑难问题。让学生在掌握较为系统的知识的基础上，加深对学习主题的认识。
3． 重视政治课的德育功能。通过设计一些问题和活动，引导学生深化所学知识，发展其运用知识的能力，并内化为自己的观念，形成正确的态度和价值观。通过对比30年中人民生活水平的大幅度改善体会我国改革开放的成就，增强对社会主义制度的自信。