教研组 政治 开课主题 新时代的劳动者 研究主题 《经济生活》复习课教学中如何提升学生的理性精神 开课教师 杨春玉 开课班级 高三 (7)班 开课时间 2017-9-27周三上午第二节 开课地点 录播教室 课前与研究主题有关的理论学习记载 “理性精神”是思想政治学科核心素养的重要组成部分。所谓“理性精神”，是人们在认识和改造世界的过程中表现出来的理智、自主、反思等思维品质和行为特征。理性精神是达成政治认同、形成法治意识，实现公共参与的基本条件。作为公民培养的目标，对应“理性精神”这一要素，就是要培养有思想的中国公民。 在《新时代的劳动者》一课中，本人以考点引领，以李克强总理对就业问题的“置顶”为例启发学生思考总理为何如此重视就业问题；以大学生“毕业去哪儿”微视频分析就业观，引导学生思考如何解决当前的就业难问题；以合同文本实例，和学生讨论就业中的劳动者权益保护问题。同时，以未来新时代的“劳动者”（机器人）发展，引导学生要树立危机意识，因为“今天我们如果不生活在未来，那么未来我们将生活在过去。”本课设计之初即以培养政治学科核心素养（政治认同、理性精神、法治意识、公共参与）为出发点，尤其突出理性精神的渗透，培养学生的辩证思维、批判性思维和创造性思维能力。 在特聘教师徐惠仁老师的指导下，本人对高三复习课的授课思路有了更多思考，即1、明确知识点；2、厘清问题思路；3、掌握表达问题的方法；4、了解新形势新政策。高三复习课，学生要多看书，多归纳，多思考；教师要宏观指导和具体分析相结合，加大复习课的思维量。现在高考出卷材料新颖，设计多变，用现有知识预测未来、解决未来问题的能力越来越成为考量的一个具体方向，这就需要教师在高三复习课教学中要时刻渗透时政热点，关注未来趋势，帮助学生拓展视野，引导学生进行开放式思考，学会凝练的归纳，精准的表达。