教师的专业成长需要专家的引领和同伴的互助。2016年12月8日上午，我校特聘教师王明华老师和特级教师朱俊老师莅临我校，通过听评课活动以及教研组研讨活动促进了我校生物教师的专业成长，推动了我校教研组的建设。 本次活动由我校凌祎丽老师和常州市第二中学的吴宁老师开展同题异构教学活动。两位老师都围绕《细胞的增殖》内容进行了精心的教学设计。吴宁老师的课堂以大量的科学实验材料展开，结合学生模型建构活动，通过探究活动围绕进行教学。凌祎丽老师的教学设计从“有丝分裂”的科学史角度出发，通过模型教具演示一条染色体的变化过程，然后结合科学史建构植物细胞有丝分裂的过程，得出有丝分裂意义。 两节课后，特聘教师工作室成员齐聚四楼学生阅览室，专家和同行就两节节课进行及时讨论。首先，特级教师朱俊老师发言，她认为两位老师的课都注重培养学生理性思维，通过模型建构活动探究有丝分裂过程体现了新课程理念，更关注到了在教学中培养学生的生物核心素养。特聘教师王老师对两位老师的课堂教学给予肯定，他认为吴宁老师教学中以实验为起点，让学生在真实的情景中运用归类、推理的方法探究知识，注重对思维的启发，表现出独特的教学风格；凌祎丽老师作为青年教师不同以往运用科学史为线索开展教学，有自己的想法，染色体形成模型的展示重点突出。此次活动为教师们提供了交流的平台；深化了教师在专业发展过程中的个人感悟，既提高了教师教科研意识，又促进了校际间交流，从而推动教学研究全面开展。