参加常州市2013—2014学年度高三生物教学第一次研讨会的感想

常州市第三中学      凌祎丽

2013年11月21、22日，我在常州市第二中学参加了高三生物教学第一次研讨会。本次研讨会有三个活动内容：一、观摩两节高三生物复习研究课；二、听分别来自四个学校的老师做专题讲座；三、各学校老师进行“圆桌会议”，讨论交流教学中的困惑与心得，分享各校的一些好的做法和复习资料。

通过此次听课、专题研讨，无论是课堂教学、高三复习还是自身成长，我都收获很多。在现行的高考形势下，高三的生物教学要提高效率还是要把握课堂，更多的关注学生的学。在以后的课堂教学中主要做好以下几个方面：

一、重视设置好复习课的课堂情境，采取多种课堂组织形式，吸引学生听课兴趣；

二、学案加变式训练，做到习题精选与变式反馈，精选精练；

三、课堂上多关注班级线上线下的同学，以及与语数外的匹配度；

四、重视课堂上展现、暴露学生的问题和思路，并加以纠正、展示正确的答题规范；

五、帮助学生建构知识网络，加强关于识图、作图方面的训练；

六、注重联系社会热点和学生生活，将其融入到学科教学中。

此外，我自己也要加强学习，与同组老师和其他学科老师多沟通、多交流，构建和谐的

师生关系，积极进行教学反思与写作，努力像常州市前黄高级中学吴君民老师所说的那样：“做有思想的教师，培养会思考的学生，和学生一起成长！”