参加高三化学第一次教学研讨会心得

陈小强

11月7日　至　11月8日　，参加了在金坛华罗庚中学召开的常州市2014届高三化学第一次教学研讨会。在这两天的学习中，我感触颇深，受益匪浅，零距离地感受着名校和专家们在提高教育教学质量方面的成效与做法。现将参会学习心得汇报如下：　　

此次会议中，共有两堂模式课、四个专题复习策略和四位专家的专题讲座，内容丰富而精彩，特别是来自我市四大名校的教师和专家，为全市化学老师呈现出了两堂极其经典的模式课和精彩纷呈的四堂专题讲座，为我市化学新课程高考复习指明了复习备考方向和提供了全新的复习策略。其中：省华中王瑞群老师《化学工业流程图中的分离提纯》为我们提供了工业流程图复习的模式课；成群老师的《化学反应中的热效应》为我们展示了单元复习课的复习的模式，两位老师的课，共同特征是：教师都有很扎实的教学功底，在学生的情绪调动，学生课堂上的参与程度以及对学生主动探究知识的积极性引导等方面两位老师各有高招。两节课都在轻松和谐的气氛下既让学生获取了知识，又提升了学生思考问题、解决问题的能力，还在辩证法、科学探究的精神、保护环境以及与人相处等价值观方面起到了潜移默化的作用。利用多媒体教学，呈现了专题复习中各知识点的内涵和相互关系，真正体现了学生为主题、教师为主导的新课程理念。听这些课机会太难得了。我们平常也可能通过参加一些教研活动听到一些优秀教师的展示课，但那都是经过包装的，作秀的成分可能更多一点。而这种课是原汁原味的，更加能引起我们的思考，进而通过和人家的方方面面的对比找到自己的不足。而来自五大名校的四位专家的专题讲座更是让与会的给位化学教师代表受益匪浅。其中：省常中的沈燕萍在《把握方向，科学备课》专题讲座中指出：从精读考纲、把握方向、剖析考题、抓住考点这四个方面去宏观上把握复习的方向性，从专题训练、把握细节、题型预测、科学备考这四个方面去微观上把握复习的准确性；常州一中的张兴虎老师对两堂课做了精彩点评，在高度肯定两位教师的复习模式课的同时向代表们分享了他们学校的复习策略及其他个人的一些观点；前黄中学的的李小群老师在《高三微型专题复习》专题讲座中逐一分析了：　　

A.新课程试卷的总体趋势特点——（1）难度稳中待降，稳中难降，居高不下。（2）注重基础，突出主干，兼顾能力，形成新的热点。（3）综合性增强，设问点调整，图文阅读量增大，打破板块界限。（4）背景素材丰富，情景新颖真实。（5）更加重视实验和探究，二卷题题有实验。　　

B.新课程高考命题特点及趋势分析——（1）体现考试大纲(考试说明)的权威性和可信度。（2）强化基础性知识、主干知识，摒弃繁、难、偏知识。（3）凸现学科应用性、时代性，渗透STSE思想。（4）体现化学学科特点，强化实验的考查。（5）体现新课程理念，考查基本能力，落实三维目标。（6）关注新增内容的考查。　　

C.三轮复习中每个阶段的策略及其内在关系；

奔牛中学的周娟近老师在《近三年江苏高考化学选择题比较分析及对2014年复习教学的启示》专题讲座中，从“品读考纲，把好高考方向”“了解考情，走近高考命题”“合力备考，憧憬高考丰收”这三大方面带领各位代表们领略了他及他领衔的奔牛中学高三化学备课组是如何组织学生复习备考的。

可以说这是一个终身难忘的学习机会，我深知这次机会难得。因此在学习过程中始终都是全身心投入，丝毫不敢懈怠，争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经验，体悟同行对化学教学的先进理念和敬业精神。我一直在思考几个我们共同在思考的问题：（一）我们都有这样的共同理念——高考成绩对学生、教师、学校都十分重要；学生是学习的主体，多活动能提高教学效果；学习兴趣是学生学习的动力，只有调动学生的积极性才能提高成绩；满堂灌是低效的教学；模拟、习练、讲评对提高成绩有利。（二）我们都知道只有学生学会了才能提高成绩，但学生怎样才能学会？都知道多让学生活动，但学生到底该怎样活动？都知道多提问，但问什么？何时问？怎样问？都知道要提高效率，但哪些措施在什么环境下才是高效的？而听了模式课和专家们的讲座后，我感觉到，我们是否可以从以下几点去做：1. 一切从学生实际出发，因材施教，降低难度，少做无用功。2. 强化做题习惯，凡是做题就限制时间，反对自由、散漫状态下做题3.教师通过研究教材、考纲、考题，精选习题。4. 讲与练—— ①改“讲练讲”为“练讲练”？ ②以考代练，天天考试？考讲考？通过他们的课堂，结合自己的教学实践我体会到：教学生学习就类似于喂孩子吃饭。如果孩子的胃口好，那就吃什么都香，饭量也会比较好，消化吸收能力也很好。这就是他们的学生。而我们的学生胃口不好，这就需要适当减少饭量，避免消化不良。同时在烹饪的时候要注意色香味俱全，能吸引他们的注意，努力迎合他们的胃口，争取能使他们健康茁壮地成长。　　

“生命是一条河，需要流动，需要吸纳。教师有了丰富的文化知识底蕴，教育教学活动才会有底气。”从学习回来后感觉到需要自己学习的东西更多了，今后我会更加严格要求自己，在学习中不断进步，在反思中不断成长。