抓好基础，提高复习效率

--- 2013-2014高三物理研讨会心得体会

樊建军

2013年11月21日高三物理第一次研讨会在常州奔牛中学举行，我在早上8:10分的时候就早早的来到奔牛中学，本着向专家和前辈的虚心学习的心态，来到奔牛中学发现校园整洁漂亮，散发着浓浓的书香气息，很适合学习的校园。

本次研讨活动主要分为四个环节。第一环节由省常中王勇老师、省溧中杨松福老师、华罗庚中学赵小钧老师等分别从习题课讲评、单元复习、专题复习三个角度介绍高三物理复习策略。王勇老师介绍的习题课的讲评分别从讲评课的课型特征、讲评课实施要点、讲评课实践中存在的问题，讲评课是在批阅、统计等工作完成之后，教师依据分析研究的基础之上获取的反馈信息，对学生存在的知识、能力等问题进行矫正、弥补、提升的过程；也是通过教师的讲评指导，学生反思自己在物理学习中的优势与差距，进而调整学习策略产生新的学习动力的过程。从王勇老师的介绍中我学到了一节有效的习题讲评课首先要有目标，根据这个目标进行展开习题教学，在讲评一张试卷的时候，要能够做到一统二查三归纳，只有这样做才能提高习题课教学的高效的课堂，总之，试卷讲评课是基础知识教学、基本能力形成的一个有效补充，对学生构建知识网络、提高分析、综合能力等方面都能起到较好的作用。应关注学生的情感需求，以赞扬、肯定为主基调，引导学生积极参与，上好试卷讲评课，将会把教学和测试带入一个崭新的境界。杨松福老师则是从单元复习课型的研究来介绍复习的经验，单元复习课的讲解和传统课堂教学中的讲述有所不同。讲解要防止浓缩性，无针对性的烦琐讲述。我们应当在学生原有知识基础上，只要解决两方面问题：1、讲清整个单元知识的系统，并且讲透其中的重点、难点、关键。2、是解决典型题、特例题。3、从物理学史为主链，建立时间轴（时间轴跨度为本章知识所涉及的内容），同时在时间轴上标上刻度，刻度应把本章知识或规律或重大发现显示在上面，这样把整章的内容串联起来，减少知识的碎片。赵小钧则是从微型专题教学的思考来介绍复习的经验，提高复习的有效性，充分发挥教师的点拨、指导作用。第二环节由省前中陈扣余老师就近三年江苏省物理高考试卷进行了准确、详尽的分析，而且陈老师强调复习课中一节课不一定要讲多少题，而应该学会能够一题多变，能够原创题目，这样做我们教师能够快速的成长起来，他的报告使我深受启发。第三环节由刘霁华教授就高三物理复习作专题讲座，如何提高复习的有效性，精讲概念、关注问题、练讲结合、突出重点、精选习题、精炼讲评、关注学生、科学定位、重视方法、提升思维、交流指导、和谐合作，刘教授以其精彩的内容给我深刻的启示。第四环节是观摩课堂教学，省奔中曲艳平老师、常州市二中刘爱华老师分别就高三物理概念复习和习题讲评向同行们展示了两堂各有特色的复习课，为我们的课堂教学指明了方向。

从本次的高三物理研究会我学到了许多知识，给我很多启发，为我今后的教学给了很好的帮助。