2月23日下午，黄治海老师在常州市第三中学高一（3）班开设了一节公开课——《行星的运动》，高一（3）班为平板教学班，本节课是在平板教学的基础上开设，常州市第三中学全体理科组老师参与了听评课。 黄老师这节课主要分为两大部分。第一部分带领着学生追寻历史的足迹感受了人们对行星运动认识的发展过程，指出地心说的代表人物托勒密认为地球静止不动，处于宇宙中心，日月星辰绕着地球转动。随后，通过行星逆行即均轮加本轮的轮上轮模型指出地心说是一错误说法并引出日心说。通过追寻历史的印迹，从“哥白尼”到“布鲁诺”到“伽利略”到“第谷布拉赫”到“开普勒”介绍了日心说的观点及其发展。第二部分是开普勒三大定律。通过画图作椭圆引出开普勒第一定律即轨道定律；通过对圆周运动相关知识的回顾、推导及应用得出开普勒第二定律即面积定律；通过给出古代天文学家观测数据输入电脑进行拟合得出开普勒第三定律即周期定律，并通过学生之间相互讨论得出K值与中心天体有关的规律。 课后，由物理组张志平主任主持了评课，他指出开学第一课的开设目的是希望各位教师能够迅速调整工作状态，积极投入到新学期各项工作中。张主任认为使用iPad进行教学是目前课堂改革的趋势，并指出黄老师在iPad及系统的使用和操作上已经十分流畅了。与此同时，他也指出本节课的不足之处：没有明显的将平板的优势突出，例如在课前推送资料时应附加几个问题串，让学生带着问题去看资料；课上应多使用iPad与学生及生生之间互动；iPad的保留笔记功能是否能够改变学生课堂记笔记的方式以及当堂应给出习题通过iPad进行数据分析查阅学生本节课的学习情况。此外，物理组韩志祥老师也进行了点评，他在充分肯定这节课的连贯性与科学性的同时指出课堂应适当的给学生设置思维障碍，让学生主动进行思考与探究，例如在给出数据时可以先让学生使用计算器按一按、算一算，让学生感受当时的天文学家在没有计算机的情况下能够得出这样的关系式是一件多么不容易的事情。随后，数学组教研组长操海涛老师与生物组教研组长也分别做了点评。 通过此次听评课活动，各位老师都感受到了新学期的紧张感，蓄势待发投入到紧锣密鼓的工作中。