在第一节课中,李杰老师以英国达人秀中的歌剧演唱作为导入,巧妙的导入,一下就吸引了学生的眼球,而且适时引导学生关注对影视作品的评价,接着以文中的“review”的information 与 comments两个特点为主线,层层深入,进行文章剖析,帮助学生较快地抓住文章的重要信息。李老师在教学过程中,能够把本节课的目标巧妙地突出出来,思路清晰,条理清楚,并且以学生们都观看过的英语电影《冰雪奇缘》为例,指导学生以学习小组讨论的形式为电影写出影评,达到了视听觉的享受。本次课堂气氛活跃,学生们参与度很高,通过最后学生精彩的发言可以看出,本节课的目标已经达成,学生已近能把本节课所学的知识灵活运用出来。
第二节课由杨碧霞老师授课,本节课以《图兰朵》文中出现的三个谜语为导入,激发学生的兴趣。接着杨老师引导学生用泛读和略读的阅读策略分别找出文章的概要和细节信息,并用一篇任务型阅读练习来巩固。最后是角色表演以及学生们的评价,角色表演的台本选自歌剧《图兰朵》中猜谜语一幕,学生们的表演生动有趣。
在两堂精彩的课程结束后,老师们在会议室进行评课。在座的老师们对李杰老师和杨碧霞老师的课给出了很高的评价。李杰老师的亲和力、活跃的课题气氛、简洁精致的构思均给听课老师们留下了深刻印象。杨碧霞老师的课目的明确,节奏紧凑,学生表演生动有趣。在座的老师们还探讨了同题异构的目的与意义,大家一致认为同题异构不应是比较,还应是让老师享受整个过程并让学生快乐学习。