直线与圆的一类问题的解法
————试卷讲评课
教学目标：掌握解析几何算法的一般特征，提高学生带字母运算的能力。
体会数形结合思想，感受解析几何之美。
教学重点：构建一般算法，有效呈现数形结合的思想。
难点：带字母运算。
13、已知圆M：
变式1：（一模卷10改）在平面直角坐标系
变:2：在平面直角坐标系
18、已知圆
（2）当
教学反思：
新课程标准指出，学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流等学习数学的方式，同时注重学生情感、态度和价值观的培养。这就要求我们教师放下权威，变以前的“教师中心”为“学生中心”，充分体现学生的主体性和能动性，体现三级目标：知识与技能——过程与方法——情感、态度与价值观。教师的心中应时时、处处装着学生，从学生的角度去设计问题，选择例题，成为学生的合作者、促进者、指导者，创造良好的课堂氛围和人文精神，培育学生学习数学的积极的情感与态度，形成正确、健康的价值观与世界观。
因此在今后的教学中，我将坚持这样一种做法：上课时老师尽量少讲，主要是给学生腾出大量的时间与空间，让学生更主动、更积极、更亲历其境地去学。只有有了学生的深层次的参与，才能取得过去我们以老师的教为主所不可能达到的高效。并且我会跟自己习以为常的教学方式、教学行为挑战，不断加强理论学习与培训，加强反思性教学，争取不断提升自身的教学水平和教科研水平，能更好地帮助引导学生。希望学校能够多举行类似的教研活动，对我们青年教师的成长帮助很大。
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