把课堂还给学生  让探究成为习惯

——记特聘教师工作室第二次活动

12月8日上午，特聘教师工作室成员侯卫婷老师开展了课题为《椭圆中的定点问题》的教学。省特级教师、校特聘教师孙福明老师、数学教研组全体老师参加了此次活动。

侯卫婷老师则为我们带来了一堂以学生为主体的《椭圆中的定值问题》。侯老师从一道课前预习题出发，展示了学生的不同做法，并对每种方法的利弊进行了详尽的分析，教会学生如何在解题前进行预判，如何正确地选择处理方法。然后侯老师以预习题为蓝本进行拓展，设计了几个变式，满足学生的个性化需求，让学生在学习过程中体会解析几何算法的多样性。

听课结束后，全体听课老师根据自己的教学实践和研究，对两节课进行了精彩点评。侯老师根据学生实际和教师自身特点，设计适切学生的问题，充分调动了学生积极性，拓展了学生的思维空间，教学效果好、效率高。

省特级教师、市资深教研员孙福明老师总体评价了这节课的表现，他认为侯老师的课堂规范细致、指导实在，方法多样，并且及时强化了不同方法的突破口，为学生解决问题理清了思路。同时，孙主任还对高三课堂提出了一些期待：让学生的提问变成习惯，让学生在探究中享受乐趣，教师在教学之外多思考多研究，这样的数学课堂才能驾轻就熟。

本次教学活动营造了良好的教研氛围，强化了学校教师之间的互动和经验交流。本次活动对构建高效课堂、提高教育教学质量起到了良好的促进作用，相信老师们将会坚持提升自我，用心锤炼教学艺术，让高中数学课堂绽放出更美丽的花朵。