学习新课标下语文学科命题技术和方法研讨活动（一）

   3月30日，市十二所学校的语文学科教师齐聚三中绿厅，听取了市教研员周於老师做的关于语文学科命题技术和方法的报告。会后，语文教研组分备课组进行了组员自学，组内研讨活动。大家各抒己见，谈了自己的学习感受，了解试卷的命题结构，命题目标，以期能提升自己的命题能力。

夏雪松：

1、  对语文试卷出题有了全新的认识

2、  对如何上好复习课有了新的认识

3、  平时养成积累素材（政治、历史、时事、生活素材等方面）的习惯，提高命题的敏感性

4、  语文的教学需要创新

5、  命题的目的在于客观有效地评价学生的学习情况

张元丽：

1.命题技能的提高需要理论与实践相结合，既要明确新课标和教材的要求，又要结合学生实际灵活命题，

2.语文命题不能简单唯高考论，不同年级不同教材要有考查侧重点，学什么考什么 

3.

语文命题研究是目前普遍存在的短板，是挑战也是机遇，一线教师要积极投身研究，争取有自己的命题特长

周强伟：

1、语文试卷命题要审慎待之，考什么，用什么考，怎么考，这些问题都需要认真研究；

2、命题不能脱离中学语文教学实际，应与提升中学生语文素养和语文实际运用能力的和谐统一；

3、评分标准既关注答案内容的正确性，又关注表达内容的书面语言的准确性，对理解（意会）题，不追求答案的唯一性，鼓励意思基本一致前提下的多元表达。

余经瑜：

1.命题首先必须明确测试的目的和意图，这将决定命题的内容和形式。

2.命题结构要合理，即要注重学生语言能力的建构，更要关注学生思维能力的提升以及审美能力的训练。

3.考试的内容要紧扣平时所学的内容，紧扣课本，学什么，考什么。

乐文玉：

要重视考卷的效度，达到试题语义明确，指导语清晰，试题难度合适，题量和分布恰当，组成试卷的试题样式较好地代表了考试内容，并且结构合理。

房韵：

1、在命题的时候要明确测试的基本意图，不是为了甄别和选拔，是为了检测和了解每一位学生、整个班级对知识掌握的水平，发现学生在学习过程中的困难点，从而有效指导教学，提高学生学习水平。

2、研究评价试题质量的指标，以此作为命题的指导和依据，提升试题的质量，真正发挥试题的作用，能服务于教师的教和学生的学。