2018年4月24日上午第三课，在教师发展处陆琴英副主任的组织下，彩虹组青年教师汇聚D栋五楼会议室开展四月主题论坛活动。此次的活动主题为《渗透诺奖知识 培育核心素养》，主讲人为生物组丁楚楚老师。

首先，丁老师结合新课标和高考考纲，介绍了该课题研究背景与研究意义：2018生物高考考纲明确要求学生“关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就和热点问题”。而诺贝尔奖是基础科学界的最高奖项，相关研究成果在一定程度上代表着生物学科的发展方向，因此诺奖不应仅吸引科研工作者的目光，也应受到教育工作者的关注。

接下来，丁老师分析了高中生物教材和习题中的诺奖渗透情况，并指出以诺奖成果为背景编制的习题起点高、落点低。并根据自身教学实践，提出了五点渗透策略：（1）结合诺奖研究历程，培养情感态度价值观；（2）结合诺奖研究方法，培养科学思维；（3）结合诺奖研究成果，激发学习兴趣；（4）结合诺奖研究团队，培养合作精神；（5）结合课外教研活动，多角度感受诺奖魅力。丁老师强调教师在渗透相关知识时应使用合理的方式方法，要充分考虑到中学生的认知水平和接受能力。教师需对原始素材进行“二次加工、二次创作”，用简单易懂的科普性语言传授知识，让教学“接地气”、让诺奖“接地气”、让科学“接地气”。最后，丁老师提出设想：对相关资源进行整合，并给大家展示了她借助Frontpage软件制作的诺奖资源网页。

汇报结束后，彩虹组青年教师纷纷结合自身学科对如何渗透诺奖相关知识进行深入探讨。陆主任也对汇报内容进行了点评，并给出建议：可以尝试把相关资源的整合以微信公众号的形式进行分享与推广。通过本次论坛活动，大家认为诺奖作为一种很好的教学资源应走进中学教学，其渗透形式也会在今后教学实践中更加丰富多样。（丁楚楚）