2017年4月12日下午第三节课，在教师发展处的组织下，英语组青年教师成长营活动于D栋5楼会议室如期召开。此次的活动主题为“英语学科教学中教育功能的体现”，主讲人钱玺仰老师，特邀嘉宾为课程发展处石蕴玉主任。

   首先，钱玺仰老师分别从教师与德育、学科与德育两方面谈了学科教师在教学中德育功能责任和重要性，充分肯定了学科教师对于学生的德育影响力。然后，她结合自身的教学，分享了自己和部分青年教师德育工作的得与失，提出了两大困惑：1.德育教育渗透的实用性：如何联系学生实际，切实解决学生学习与生活中的实际问题？2.德育教育渗透的艺术性：怎样“晓之以理, 动之以情”，避免脱离教材空洞地说教？

   针对青年教师的德育困惑，石主任首先为青年教师们界定了教育、德育的概念，德育是以人生活的意义及规范的内在建构和外在体现为根本旨要，对人品德给予多方面教化培养的各种教育活动。然而现今英语学科教学中存在的几大德育工作误区：1.德育是班主任的事2.学科教学就是知识教学3.离开教学过程的说教4.语言材料就是处理语言知识5.师生关系是以教师为中心的。他结合《高中英语课程目标》一针见血地指出高中英语课程的根本任务是立德树人，践行社会主义核心价值观教育，体现英语学习的基本规律和英语教育的国际发展趋势，在义务教育的基础上，进一步促进学生英语学科核心素养的形成和发展，培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。然后他根据自己丰富的教育教学经验，给在座的青年教师提出几点建议：了解和研究学生,树立正确的学生观；热爱尊重学生，公平对待学生；主动与学生沟通，善于与学生交往；努力提高自我修养，健全人格；教师根据适切的教学目标，利用适切的教学资源，采用适切的教学方式，基于学生的认知水平，与学生共同进行教学活动。

   石主任的经验交流为英语教师在教学中如何实现德育渗透提供了实质性帮助，启发我们思考作为一名学科老师的价值，促使我们更新教育理念、树立德育意识、提高德育素质，更好地完成育人的职责。（钱玺仰）