“行是知之始，知是行之成”，知行合一方成大器。高中学子更需践行理论，手脑并用，走进另外一种课堂——通用技术实训课。适逢初夏，偶遇小雨蒙蒙，凉风习习。5月21日至5月22日，常州市第三中学高一年级613名学生赴常州市青少年活动中心，参加通用技术实践操作训练课程的学习。通用技术课程是一门立足实践，高度综合，注重创造、科学与人文相融合的基础学科。它着力于学生创新精神、创业意识的培养，以促进学生技术素养等全面而又富有个性的发展。
    立足于新时代的需求和学生的个性化发展，实训基地设置的课程中，既有传承传统文化，与自我、与人类文明对话的陶艺、剪纸、插花、篆刻、十字绣、茶艺课程，又有链接当代文明的影视梦工厂、3D打印、网络组建课程，更有锤炼思维实践能力的三模、电子电工、金工、木工、现代生物、OM课程。每个班级都由1位班主任老师负责基本管理事宜，授课内容则由基地专业老师负责。其间，邓勤校长和丁志伟副校长特地来到少年宫，察看学生的实训情况，给予很大的关注。
    每当走近教室窗前，都能看到同学们沉浸其中甚至于痴迷的表情。一板一眼的镌刻、一针一线的纹绣、一锤一凿的锤炼、一斟一酌的品评，每一个作品上都写满了认真、执着、严谨。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，相信通用技术实训课程，将学生带入了另外一个世界，让他们有所知、有所得，锤炼了一种态度，铸就了一种品格，并将其置之于高中三年的学习生活中，勇于担当，砥砺前行。（文：叶荣荣）

学生感言：

    阴雨绵绵，挡不住内心向往，踏向少年宫，满怀憧憬。随队上楼，课程讲解，精妙技艺，叹为观止，心生期待，新潮澎湃，实践课程,趣味盎然，精细锉锯，工匠精神，汗如雨下，受益颇多，工匠之下，意义匪浅。榔头制作，教师指导，循循善诱，不容纰漏，自我挑战，腰腿酸，衣衫湿，无惧哉，为求细腻无差迟，来回打磨，叹一声：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” ——高一（4）班

    木工教室里木屑飞溅在光影之中，当一个个诸葛锁，一张张折叠凳呈现在眼前的时候，同学们都忘记了站立……许久的麻木，眼中只剩下对自己作品的赞叹了。电工教室里，电与智慧相碰撞，出手的电子器具精巧而别具一格。影视梦工厂的同学搬着摄影架东奔西走，为自己的摄影作品寻找素材……。两日的劳技体验很快就宣告结束，但这两日的经历却让我们念念不忘，永远铭记。——高一（6）班

    十字绣，美丽的画面是靠一针一线组合而成，差一针都不是完美的艺术，千丝万缕需要良好的心态，需要有足够的耐心，否则，就是一团散沙。针线密密绣，手随心动，针随线转，整个思绪随着绣针在有规律的排列组合，没有虚无缥缈，没有激情澎拜，有的是风轻云淡和那份只属于自己的怡然自得，烦躁不安的心情随着对作品的关注而变得宁静，有一份超然脱俗的享受，真是自得其乐。——高一（11）班

    旧时，德音容工为女子妇德的标准，上至皇室宗亲，下至小家碧玉，无不精通刺绣。很喜欢那种银针飞扬，丝线缠绕的感觉，午后静谧的时光里，捧着鞋垫细细地勾勒出梦幻的轮廓，一针下去，是古老，是美妙，亦是传承。不言不语，不骄不躁，大家认真地刺绣，举手投足间，给人以微风拂面的感觉。我想，这是怎么的一种美啊，令人心中是满得快要溢出的小欢喜。看得见的甜就在那里，从未走远，只是有待呼唤。——高一（12）班